章节课题 8-1 谐波的概念 课时 2节 教 学 目 的 1. 熟练掌握：单方向脉动周期电量的分解方法。 2. 正确理解：理解非正弦周期电量谐波的概念。 3. 一般了解：非正弦周期电量。 重点难点 重点：谐波的概念以及单方向脉动周期电量的分解方法 难点：单方向脉动周期电量的分解方法 教学方法 课堂讲授与练习相结合，综合学生实际，适当处理教材，因材施教，讲解问题时力求清晰明了，注意引导学生对本课程的兴趣和调动学生的学习积极性，并通过练习加深对所学知识的理解与掌握，尽可能达到好的教学效果，以提高学生的理论水平。 教具及参考书 1.《电工基础》 李梅主编 机械工业-出卷网- 2.《电工电子技术基础》 王兆义主编 高等教育-出卷网- 3.《电工基础》 谭恩鼎主编 高等教育-出卷网- 4.《电工基础》 薛涛主编 高等教育-出卷网- 作业 P223 1 2 课 后 小 结 1．任何一个非正弦周期电量，都可以看作是由多个正弦周期电量相叠加的结果。 2．单方向脉动周期电量含有直流分量和交流分量；而交流周期电量只含有正弦交流分量而不含有直流分量。非正弦周期电量的谐波频率越高，其幅度越小。 3．非正弦电量的波形和正弦电量的波形差别越大，这个非正弦电量的谐波越丰富，在电路中占用的频带越宽 教学内容 8-1 谐波的概念 教学目的 掌握：单方向脉动周期电量的分解方法。 理解：理解非正弦周期电量谐波的概念。 了解：非正弦周期电量。 技能要求 掌握：单方向脉动周期电量的分解方法。 教学内容 8-1 谐波的概念 8.1.1 谐波的产生 教学内容 8.2 谐波的分解 1.单方向脉动周期电量的分解 图8-3a 是一个单向半波整流电压波形，它在一个周期内只有半个正弦波形，是一个单方向脉动周期电量。它可以分解为直流分量（图8-3b）和一系列正弦交流分量（图8-3c、d、e）相叠加。其中直流分量是半波整流电压波形的平均值（凡是单方向流动的周期电量，都含有直流分量）。图8-3c称为基波，它的频率和单方向脉动周期电量的频率相同，幅度也最大；其余称为高次谐波，高次谐波的规律是：电压的频率越来越高，幅度越来越小。 如图8-3e是4次谐波，频率是基波的4倍，它的幅度已下降到。而6次谐波的幅度仅为，在图中已经表示不出来了。由此可见，虽然一个非正弦波可以分解为无穷多项正弦量相叠加，但起主要作用的是分解后的前几项。 由图7- 17可见，由于负载对称，各相阻抗相等、性质相同，因此各相负载电流也是对称的，即 I UV = I V W = I WU φU = φV = φW 按图7- 17中给出的电流参考方向，根据基尔霍夫电流定律可写出线电流和相电流瞬时值关系式为 iU = iUV－iWU iV = iVW－iUV iW = iWU－iVW 根据瞬时值关系式可写出矢量表达式为 以线电压为参考矢量，假设负载对称并为感性，作电流矢量图。因为负载上的相电压就是电源的线电压，又已知负载为感性，即各相电流落后相电压（即电源线电压）相位φ。又根据线电流的矢量表达式： ， ， 作出矢量图如图7-18所示。从图中可见，由于3个相电流分别落后相电压相位φ，因此3个相电流也是互差120o的对称矢量。而3个线电流分别落后3个相电流相位30o，在数值上线电流是相电流的 倍，即IL IP 教学目的 掌握：二极管的基本特性；二极管和三极管器件的外形和电路符号；三极管的电流分配关系。 理解：二极管的伏安特性曲线和主要参数；三极管的放大作用和主要参数。 了解： 三极管场效应管的结构，场效应管的分类。 技能要求 掌握： 万用表判别二极管和三极管的质量和电极的方法。 了解： 场效应管的保存、取用、焊接的操作要领。 教学内容 1.1 晶体二极管 1.1.1半导体的基本知识 1. 什么是半导体 半导体是介于导体和非导体之间的物质（如硅和锗）。与导体和绝缘体具有能或不能传导电流那样非常明显的性质相比，半导体的导电能 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
