课外古诗词诵读 《庭中有奇树》《龟虽寿》《赠从弟》《梁甫行》（教学课件）(共29张PPT)八年级语文上册（统编版）

(课件网) 课外古诗词诵读 　　鲁迅先生曾说：“汉末魏初这个时代是很重要的时代，在文学方面起一个重大的变化。”（鲁迅《魏晋风度及文章与药及酒之关系》）这一时期的文学，形成了一种影响深远的现实主义优良传统，这就是历来所推崇的“建安风骨”。“建安”是汉代最后一位皇帝汉献帝的年号。建安时期以“三曹”（曹操、曹丕和曹植）、“七子”为代表的作家群，其作品具有“建安风骨”，刚健有力。 作者简介 　　曹操（155—220），字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性，往往以旧调、旧题来表现新的内容，有的反映当时社会的动乱，有的抒写个人远大的抱负，气魄雄伟，感情深沉，格调苍凉悲壮。著有《魏武帝集》。名篇有《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。 知人论世 作者简介 　　刘桢（？—217），字公干，东汉末诗人，“建安七子”之一。所作五言诗，风格遒劲，语言质朴。 　　曹植（192—232），字子建，三国魏诗人，曹操之子，建安文学代表人物。后人因他文学上的造诣将他与曹操、曹丕合称为“三曹”，南朝宋文学家谢灵运更有“天下才有一石，曹子建独占八斗”的评价。 知人论世 《龟虽寿》写作背景 　　建安十二年（207），曹操北征乌桓，同时消灭了袁绍的残余势力，此时曹操已经五十二岁了，回想自己的一生，无限感慨。于是，他在凯旋时用乐府旧题创作了《步出夏门行》组诗，《龟虽寿》便是其中一首。 知人论世 《赠从弟》（其二）写作背景 　　刘桢是“建安七子”之一，与曹丕、曹植兄弟交好。一次曹丕宴请当时的文人，席间命夫人甄氏出拜，“坐中众人皆伏”，唯独刘桢“平视”，不肯折节。他的骨气和正气也体现在《赠从弟》这首诗中。 知人论世 《梁甫行》写作背景 　　公元220年，曹丕代汉称帝，将曹植贬到贫困的海边。曹植看到下层人民的困苦生活，逐渐体会到下层人民的痛苦，有感而发，写下这首慷慨激愤之作。 知人论世 　 《古诗十九首》最早见于南朝梁萧统主持编选的《文选》，是一组五言古诗，作者不详，一般认为产生于东汉末年。这组古诗语言朴素自然，描写生动真切，在五言诗的发展史上有重要地位。 　 《古诗十九首》为五言诗的进一步发展奠定了坚实的基础。它的出现，标志着文人五言诗的成熟。 　 《庭中有奇树》是《古诗十九首》的第九首。 知识链接 诵读诗歌 听范读音频，感受诗歌的韵律美，想象诗歌描绘的场景。 反复诵读诗歌，读出节奏和韵味，体会诗歌的意境。 庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中/有奇树，绿叶/发华滋。 攀条/折其荣，将以/遗所思。 馨香/盈怀袖，路远/莫致之。 此物/何足贵？但感/别经时。 诵读诗歌 遗（wèi）：给予，馈赠。 盈：充满。 致：送达。 经时：历时很久。 整体感知 庭中有奇树 　　庭院里有一株佳美、珍贵的树，绿叶葱茏，花儿开得繁盛。 　　我攀引枝条，折下了最好看的花朵，想把它赠送给思念的人。 　　花香充满了我的襟袖之间，可是天遥地远，无法送到思念的人手中。 　　这花有什么珍贵的呢？只是别离太久，想借着花儿表达思念之情罢了。 诗歌赏析 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 　　写出了叶绿花盛的景象。本是春日佳景，但一人独赏，反而引起思念之情。“奇树”成为一种象征物，象征女主人公的美好情感。 　　女主人公攀枝折花，欲寄远方的人，揭示了诗歌的主旨———抒发对远方的人的思念之情。 诗歌赏析 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 　�———�馨香盈怀袖”一句紧承上两句，此花虽美，却不能相赠，更增思念之苦。一个“盈”字，暗示女主人公手执花枝，站立了很久，任花 ... ...