Module 10 Unit 2 You shouldn't be late. 教案

Module 10 Unit 2 You shouldn’t be late 【学习目标】 1. 能在听录音的过程中从语句中辨别出单词：rule，kind，late，try，hard，helpful，bump，jump，fall等。 2. 能用should和shouldn’t表达该做和不该做的事。 【学习重难点】 能用英语谈论应当做某事和不应当做某事。 【知识探究】 一、导学： 1. Greetings. 2. Sing a song. 二、知识构建： 1. 新课呈现。 （1）请同学们认真听第1/2部分，学习should和shouldn’t的用法。 （2）请同学们观察第3部分的图片，看看图片中的人物分别在做什么，然后完成句子。 如第一个：You should tidy your toys. 第二个：You shouldn’t play with the CDs. （3）老师播放录音，先请学生整体把握节奏。再听录音，请学生边看插图边讨论各段的大意，提出不懂的地方，老师根据学生的疑问进行讲解并提示学生发现押韵的单词，如：said－bed－head。在理解了内容的基础上，鼓励学生配上相应的动作，边朗读边表演。 （4）老师请学生先阅读图中的内容，两人一组讨论哪件事情应该做，哪件事情不应该做。然后开始做游戏，掷到哪幅图，就说一说相应的句子。谁得的分数高，谁就是胜利者。 （5）请同学们参照第2部分，说一说本班的学生准则。请学生四人一组，互相交流一下自己的看法，老师巡视给予指导。最后老师把大家的意见汇总起来，然后让学生把总结好的班规写在第6部分的横线上。 2. 基础巩固。 请学生自由发言，说一说日常学习生活中自己应该做哪些事情，不应该做哪些事情。然后由老师做示范，请一名学生闭上眼睛，按照老师的口令行动，如老师说："You should go straight．"学生就朝前走。再将学生分为两人一组，开展游戏。 2. 外延拓展。 学习一则谚语： Nothing can be accomplished without norms or standards. 没有规矩不成方圆。 三、巩固训练： 1. 翻译下列单词。 （1）bump _____ （2）bring _____ （3）kind _____ （4）helpful _____ 2. 翻译下列词组。 （1）feed my fish _____ （2）bring your books to class _____ （3）fall off the bed _____ （4）bump my head _____ 2. 给下列句子排序，组成一段通顺的话。 A、What's a chart B、Li Ming, do you always do your homework C、Good! Let's put a triangle for always. D、Yes! E、I'II show you. F、Class, today we are going to make a chart. _____ 4. 单项选择。 （ ）（1）A computer_____ think for itself; it must be told what to do. A、can't B、couldn't C、may not D、might not （ ）（2）Jenny_____ have kept her word. I wonder why she changed her mind. A、must B、should C、need D、would （ ）（3）—Could I borrow your dictionary？ —Yes, of course you_____. A、might B、will C、can D、should （ ）（4）We_____ last night, but we went to the concert instead. A、must have studied B、might study C、should have studied D、would study 5. 根据所学知识，用should和shouldn’t各造五个句子。 should _____ shouldn’t _____ 四、练习作业： 试着将本班的日常行为准则译成英语。 【学习感悟】 3 / 3 ... ...