Unit 1 Countries Lesson 3 I live in Beijing.

Unit 1 Countries Lesson 3 I live in Beijing. 一、教学目标： 1.能听懂、会说、认读单词：live, Ottawa, London, famous, Wasington D.C.21世纪教育网版权所有 2.能听懂、会说、认读并运用句型：“Where do you live?”“I live in …”“…is famous/beautiful.”21·cn·jy·com 3.学会运用所学句型询问别人的居住地。 二、教学重难点： 重点：能听懂、会说、认读并灵活运用句型：“Where do you live?”“I live in …”“…is famous/beautiful.”难点：单词Ottawa，famous，Wasington D.C.的发音及运用。21cnjy.com 三、教学过程 Step 1 Warm up 请学生展示搜集来的各国名人及卡通形象，并运用以下句型进行交流，复习上节课内容，如： -- Where’s he/she from? -- Is he/she from…? -- Yes, he/she is. He’s/She’s from … 或No, he/she isn’t. He/She is from …21教育网 Step2 Presentation 1.教师将话题转向介绍自己：I’m from China. I live in Tai’an. Tai’an is beautiful. 教授单词live 并板书句型“I live in …”,然后引导学生模仿造句。 2.出示Jim的图片，问：What about Jim? Where’s he from. 学生根据第一课学习的内容，会回答：He’s from Canada. 然后教师接着问：Where does he live? 学生不知道，一起看着屏幕问：Jim, Jim, where do you live? 教师引导看文本动画，学生回答，出示词卡学习Ottawa,随后出示该地图片，介绍“It’s beautiful.” 3. 教师随后问：What about Mary and Mike? Let’s ask them .屏幕出示人物图片，师生共问：Mary, Mary, where do you live? Mike, Mike, where do you live? 观看文本动画，连线，学习新词London, Washington D.C. 同时出示一些该地风光图片，并介绍：It’s famous.2·1·c·n·j·y 4. Listen and imitate. 5.Read the text by themselves. 6.Act. Step 3 Practice 1.Let’s talk 出示第一幅图，请一名学生戴上头饰，另一名学生与其进行问答，教师给予适当帮助，做示范。 -- Where are you from? -- I’m from … -- Where do you live? -- I live in … 同桌从四幅图中选择其一进行对话练习，然后全班展示。 2.小组活动，做调查 小组内成员每人搜集一位自己了解的中外名人并扮演，组内其他成员运用上述句型进行问答并记录。 3.Let’s copy. (1)教师出示并领读以下三个句子，提示学生注意语音语调准确流畅。 Where are you from? I’m from China. I live in Beijing. (2)教师规范板书以上句子，提示注意标点符号、句子首字母及地点首字母大写。 (3)学生抄写，教师巡视指导。 Step 4 Summary T：What have we learnt in this class？ Then read the new words and sentences together. Step5 Homework 1.Listen to the tape and imitate it 3 times. 2.课下调查自己的朋友住在哪里，并与同学交流。