【走向高考】2015届高三地理二轮复习：专题5 人类与地理环境的协调发展 课件（共32张PPT）

课件32张PPT。走向高考 · 地理路漫漫其修远兮 吾将上下而求索新课标版 ? 二轮专题复习专题五人类与地理环境的协调发展 1．人地关系思想的历史演变。 2．人类所面临的主要环境问题。 3．可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径，走可持续发展之路。高考对环境问题的考查集中在环境污染和生态破坏两方面。从考查形式上看，结合某区域的城市化、人类生产生活来考查环境问题的地区分布差异、产生原因及解决措施；以热点问题或生态破坏地区等为背景，考查环境问题的成因、影响及防治措施；以循环经济的典型模式为突破口，结合具体案例，考查可持续发展的内涵、途径、发展方向等；结合我国构建和谐社会，提倡节约型社会、发展低碳经济的背景考查协调人地关系的主要途径等。复习时以某一重大环境问题为材料，详细分析其成因、危害及防治措施，提高提取有效信息、运用相关基础知识分析、解决问题的能力。一、环境问题的表现及其具体成因二、解答有关环境问题试题的基本思路 [特别提醒]　自然原因分析要注意以下几个方面： (1)地形条件：封闭低洼的地形，使污染物不容易向外扩散，容易产生大气污染和酸雨。 (2)逆温天气：空气的垂直运动受阻，使污染物停留在地面附近，加剧了大气污染。 (3)水域条件：相对封闭的水域，缓慢的流速，使水体更新速度减慢，降低了水体的自净能力，容易引起水体污染。 [方法技巧]　对于环境问题的防治对策，可分不同的环境问题采取不同措施 (1)污染问题：根本措施在于减少污染物排放(可通过提高利用率、净化处理后排放、使用环保原料和燃料等达到目的)，同时加强绿化，增强环境自净能力；对于全球性问题还需加强国际合作。 (2)生态破坏问题：治本在于恢复生态，因此首先要改变和停止不合理的人类活动，其次通过恢复植被、水域等增加环境的平衡调节功能。 (3)资源问题：要从“开源”(替代资源开发、加强储量勘探等)和“节流”(提高利用率、减少浪费、加大资源循环利用等)两方面入手。三、中国的可持续发展 1．中国走可持续发展道路的必然性2．实现可持续发展的主要途径 [特别提醒]节能减排是发展循环经济的重要目标和手段，发展循环经济是从源头实现节能减排的最有效途径。 (2014·福建)下图示意1972～2011年我国西北地区某流域不同朝向冰川面积的变化(单位：km2)。读图回答(1)～(2)题。 (1)造成该流域冰川面积变化的主要原因是(　　) A．气候变暖　　　　 B．地壳抬升 C．流水搬运 D．风力侵蚀 (2)若该流域冰川面积变化趋势不变，将导致(　　) A．冰蚀作用增强 B．绿洲面积增大 C．干旱程度加剧 D．流域面积扩大 【解析】第(1)题，考查气候变暖的影响以及读图分析能力。根据图示信息，2011年比1972年冰川面积总量减少，其原因主要在于全球气候变暖，冰川融化。第(2)题，考查冰川退缩的影响。若冰川面积不断减小，冰蚀作用减弱，未来冰川融化量会减少，从而导致该地区干旱程度加重。绿洲面积和流域面积增大仅是前期冰川大量融化导致的短期现象。 【答案】(1)A　(2)C (2014·新课标Ⅰ)阅读图文资料，完成下列要求： 下图所示区域海拔在4 500米以上，冬春季盛行西风，年平均大风(≥8级)日数157天，且多集中在10月至次年4月，青藏铁路在桑曲和巴索曲之间的路段风沙灾害较为严重，且主要为就地起沙，风沙流主要集中在近地面20～30厘米高度范围内。(1)分析错那湖东北部沿岸地区冬春季风沙活动的沙源。 (2)说明上述沙源冬春季易起沙的原因。 (3)简述风沙对该路段铁路及运行列车的危害。 (4)针对该路段的风沙灾害，请提出防治措施。 【解析】本题主要考查风沙活动的成因、危害及其防治，同时考查获取地理信息、调动和运用所学知识分析解答问题的能力。第(1)题，根据题干“就地起沙”，说明沙源在当地，然后据 ... ...