Unit 1 What is your father？ Part B 教学设计

Unit 1 What is your father Part B 教学目标 1.能听懂Let's learn more对话中表示职业的词汇和句型。 2.能运用What's he/she He/ She is a …谈论其他人员的职业。 3.能运用I want to be a …来表达各自的理想。 4.能够听,说,认读对话,语音语调准确。 学情分析 孩子在三年级已经学了一年的英语,大部分同学的英语水平有了很大的提高,学习兴趣较浓厚,上课能积极参与到英语学习中来,大部分同学能听懂老师的指令,而且能用所学知识进行简单的日常口语交流,不少同学词汇积累丰富,这是他们取得的可喜的成绩,但是随着教材难度的提高,学生英语学习量的差异出现了两极分化现象,个别孩子没有养成良好的学习习惯。不足的方面主要有 (一)作业中存在的问题:极个别的学生字母书写不规范,句子的书写格式不规范,少部分学生作业书写不认真; (二)大多数学生能够背诵单词和对话,但是不够流利; (三)由于条件的限制,学生的听力整体比较差。 (四)学生不会灵活运用所学知识。在以后的教学中,要重点解决以上出现的这些问题,继续借鉴一些有效的教学方法帮助学生真正的学好学活英语。 四年级的学生大概处在十岁左右,这个阶段的儿童注意力不稳定,不持久,难以长时间的注意同一件事物,容易被一些新奇刺激的事物所吸引,另一方面,他们感知事物的特点比较笼统,写单词容易看错,有学生b,d不分,单词容易写错。我认为这个阶段的孩子学习英语既应该遵循语言的规律,又要把握儿童心里特点。只有这样,我们才能给孩子更多的关心和帮助,让他们的英语成绩提高更快。 重点难点 重点:能听,说,认读对话。 难点:能运用-What is he/she -He/She is a …谈论其他人员的职业,并能运用I want to be a …来表达各自的理想。 教学过程 【导入】Leading　In 1.复习单词 教师快速闪动准备好的职业单词卡片,请学生说出单词。该活动可以训练学生的反应能力,有效集中学生的注意力。 2.读Chant,让学生进入到英语学习氛围中。同时复习了关于职业的单词和询问职业的句型。 3.通过看单词图片,师生互动,再一次复习询问职业的句型。 【讲授】New　lesson Step 1 新课导入 通过复习下列句型,导入新课。 -Who is he/she -He/ She is my … - Is he/she a __ -Yes, he/she is . No, he/she isn't. -What's she -She is a____ -What's he -He is a ___ . -Wow! I want to be a ___ ,too. Step 2 看图师生对话 Who are in the pictures Who is the girl in Picture 1 Who is the man in Picture2 T: Kitty and Colin are talking. Guess: What are they talking Look at the dialogue.课件出示对话。 Step 3 听录音,跟读Let's learn more中第一部分对话。(大屏幕出示对话内容和录音)。 Step 4 讲解对话内容和重点句型 I want to be a ___ , too. Step 5 讲解Let's learn more 第二部分对话。重点学习 Who's that man 听录音学生跟读。 【活动】Activities Activity 1. Let's learn more 1.听录音跟读对话。 2. 让学生分角色朗读对话。 3.再次播放录音,让学生看图回答已给出的问题 1.Who are in the pictures 2.Who is the girl in picture 1 (She is Colin's sister). 4.Who is the man in picture 2 (He is Alice's brother.)教师要求学生用完整的句子回答。 Activity 2 Play the game. 看PPT上遮盖的图片让同学来猜大屏幕上人的职业。 T: Please guess. What is he/she S: He/ She is a … . 猜对的奖励一个星星,然后全班同学集体回答:Wow! I want to be a … . 【练习】Exercise 情景交际: ( )1.当你向别人介绍自己的父亲是一名医生时,你会说: A. My father is a doctor. B. She is a doctor. ( )2.当你向别人提出相同的问题时,你会说: A. What about you B. What are you ( )3.当你想说她是一名护 ... ...