课件23张PPT。第6课 雅典城邦的民主政治沈阳市第三十六中学历史组 董晓炜 ●知识与能力 →分析雅典民主制的基本特点，概括并理解雅典民主制的基本内容和运作方式； →了解雅典民主政治的特点、内容、运作方式，感受古代希腊文明的辉煌，探究古代希腊文明对世界文明的贡献和影响； →分析雅典民主制的历史作用和实质，理解雅典民主制是把“双刃剑”的含义。 ●情感、态度和价值观 →通过分析雅典民主政治的内容及其 特点，培养学生的人文精神，提高学生的公民意识。 →通过评价雅典民主政治利弊得失，培养学生用正确的方法分析、理解历史现象。认识奴隶制下的雅典民主虽然有难以克服的弊端，但为人类政治文明的演进做出了巨大的贡献。★ 教学重点：雅典民主政治的主要内容及其 特点；雅典民主的利弊得失。 ★ 教学难点：古代雅典民主政治的特定含 义；认识雅典民主制的积极作 用与局限性。 一﹑课 前 探 究二﹑导 入 新 课：提问一：此片告诉我们什么信息？体现出专制的意味提问二：你对美国总统选举了解多少？ 最后用一个词去概括这种选举方式。民主提问三：这与此片告诉我们的信息词相悖，为 什么？ 民主党和共和党候选人在竞选过程 中相互抨击和辩论，这恰恰是民主 政治的体现三﹑探索新知ⅰ艰 难 历 程《正义》节选 记忆之神和奥林匹斯宙斯的女儿们 ，庇洛斯山的诸位缪斯，请听我来祈祷。 请赐我以幸福，还有神明所赐的福祉， 请让我获取全人类能有的和表达的那些好名声。 让我对朋友温和，对敌人凶恶， 一些人以我可敬可亲，一些人看我可畏可惧。 我想拥有钱财，而我决不去妄想那些 不仁不义之财；因为日后的报应总会跟来。 ∣ 梭伦伯利克里→在阵亡将士国葬典礼上的演说节选 任何人，只要他能够对国家有所贡献，就绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻……我们公民们自己决定我们的政策，我们的政策也将得到广泛的讨论。我们认为言论和行动之间是没有矛盾的，最坏的事情就是没有经过恰当的讨论，就贸然开始行动；这一点又是我们和其他地方的人民不同的地方。 问题一：雅典的民主政治经历了几个阶段？ 四个阶段： 提供条件－贵族共和制；引上轨道－梭伦改革 最终确立－克里斯提尼改革；全面繁荣－伯利克里时期 问题二：每个阶段的特征是什么？体现了权力的什么变化？ 分散﹑下移；是一个艰难曲折﹑充满斗争的历程，最终草 根获得胜利 问题三：民主究竟是什么？ 主权在民，人民当家作主ⅱ 辉 煌 重 现问题一：公民大会类似我们今天的全国人民代表大会，两者有何不同？ 问题二：五百人议事会类似于我国的什么机构？ 问题三：五百人议事会之下设行政军事经济各机构，其职能类似于我国什么部门？ 问题四：民众法庭类似于我国什么机构？ⅲ 温 故 知 新 情景一：穿越时空到未来…… 代表们表决通过《反分裂国家法》美国选民投票选举总统 英国议会议员辩论美国总统布什进入国会向议员宣讲国情咨文情景二：往日重现……第一幕：帕罗斯是个雅典郊区的农民，今年三十岁，他是家庭中的男主人。今天是个太阳高照的日子，他要去雅典去参加公民大会，这个公民大会虽然每十天就开一次，严重影响帕罗斯干农活，但他还是很愿意去。提问：他为什么愿意去？ （答案：因为雅典民主政治生活有津贴制度保证）第二幕：帕罗斯的妻子海伦也想跟着丈夫去公民大会瞧瞧热闹，帕罗斯说不行，但实在扭不过妻子，两人一同前往。到了雅典公民大会的会场，大会还没有正式开始，会场象往常一样热闹，会场围着篱笆，设有十道门。在门口执勤的监察员看见帕罗斯夫妇，大声地冲着帕罗斯喊道。 “喂！你的妻子不能来这个地方” 提问：帕罗斯的妻子为什么不能进入会场？ （答案：女人、儿童、外邦人、奴隶不是雅典公民，无权参加公民大会）第三幕：海伦怏怏地离开了 ... ...
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