4.3《“探界者”钟扬》课件（21张） 2023-2024学年高中语文统编版必修上册

(课件网) 第1课 高一语文必修上册 4.3 “探界者”钟扬 二、自主学习（五）重点词语拟南芥（jiè） 调侃（kǎn） 戛然而止（jiá） 毛坯房（pī） 屋脊（jǐ） 悲怆（chuàng） 撰写（zhuàn） 跌宕起伏（dàng） （六）理解下面词语的意思避嫌：为防止他人怀疑而对某个问题采取回避的态度。兜底：方言，全部承受。沟通：是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程,以求思想达成一致和感情的通畅。（勾通：暗中串通 沟通：指使彼此通连；相通。沟通是褒义词，勾通是贬义词。）悲怆：悲伤凄惨;非常悲伤的意思。奇葩：本意是指奇特而美丽的花朵。常用来比喻珍贵奇特的盛貌或非常出众的事物。也比喻人或事行为独特,与众不同。 戛然而止：形容声音因为被打断而突然终止。雷厉风行：比喻执行政策法令严厉迅速，也形容办事声势猛烈，行动迅速。开门见山：指打开门就能看见山。比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。跌宕起伏：形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。五大三粗：形容人高大粗壮，身材魁梧。有目共睹：指非常明显，谁都看得见。 鼎鼎大名：形容名气很大。 三、合作学习1．B 2．A 3．个人生活(普通人)：不计较得失，对生活品质不讲究。理想追求(科学家)：不怕吃苦，深深扎根艰苦环境，毫不畏惧，勇于奉献，用生命在高原行走、攀登，用满腔热忱投身科研一线。 4．C 【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“青藏高原的植物在科、在属的等级约占 1 / 3”不能证明青藏高原植物数量很大。B.由原文“在全基因组测序基础上检测功能基因适应性进化的结果表明，西藏拟南芥为目前世界上所发现野生拟南芥的原始种群”“拟南芥的生长周期很短”“一株拟南芥产生的后代很多，一铢拟南芥大约可以产生3000粒种子，最多甚至可以产生1万粒种子。更关键的是，一个小花盆就可以让数十株拟南芥茁壮成长”可知，选项原因概括不完全，科学家把拟南芥当作小白鼠除了以上原因，还有它的繁殖能力强、适应性强等原因。D.由原文“之所以将地址选在挪威，也是有一定理由的。这里的海拔相对较高，大约130米，即使在全球变暖，海平面上升的情况下，这里也不会被淹没；这里气温低，微生物活动相对较少，储存在这里的种子不会轻易的腐烂”可知，选项强加因果，“此温度微生物活动少，种子不易腐烂”是种子库选址在挪威的原因之一。 5．C 【解析】本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。A.“生物多样性”并不代表生物的集中性，不可以成为提高工作效率的佐证，且“短时间内”于文无据。B.“所以它的实验效果会更佳”错误。由原文“拟南芥是植物界的小白鼠，全世界有一半的植物学家都在研究它。在全基因组测序基础上检测功能基因适应性进化的结果表明，西藏拟南芥为目前世界上所发现野生拟南芥的原始种群”可知，不能推论出“它的实验效果会更佳”。D.“而且这里的种子由于低温状态保持了活性”错误。由原文“为了保护这些种子和防止地质灾害，人们用制冷剂将这里的温度恒定在零下18摄氏度左右，确保在未来某一天当电力被切断的时候，当地的冻土层也可以冷冻这些种子”可知，低温状态不是保持活性的唯一原因，还因为每年都定期更换种子。故选C。 6．①研究植物基因，可以帮助科学研究和科学发现；②研究植物基因，可以帮助科学家了解和改造植物；③保存植物种子，可以保存植物可能存在的其他价值，如发现有抗癌作用的植物，恢复植物种类的多样性等；④保存农作物的种子，可以在必要的时候缓解粮食危机，应对因战争、气候变化而导致的植物灭绝危机。 【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的 ... ...