02 拟订保护当地生态环境的行动计划（项目式学习活动）-【大单元教学】2023-2024学年七年级生物上册同步备课系列（人教版）(共26张PPT)

(课件网) 拟订保护当地生态环境的 行动计划 项目式学习活动——— 目 录DIRECTORY 1 前期准备，项目策划 （课外1课时） 2 调查研究，项目实施 （课外4课时） 3 成果展示，项目评价 （课内1课时） 4 复盘反思，项目延伸 （课外1课时） ONE 前期准备，项目策划 （课外1课时） 本项目式学习活动目标 生命观念 科学思维 探究实践 态度责任 通过调查本地生态环境现状，形成人与自然和谐共生的生态观，并能运用所学的生物学知识解决实际问题。 针对本地的生态环境，提出保护本地生态环境的行动计划，能基于事实，准确阐述自己观点的合理性。 调查本地生态环境的现状，尝试拟定保护本地生态环境的行动计划，撰写调查报告；评价调查报告的怎真实性、准确性和可行性，向相关部门反映。 结合生态系统、生物圈等知识，理解生态保护的意义。通过活动，理解人与自然和谐共生的重要意义，认识到每一位公民在保护生态环境方面应尽的责任。 项目式 学习 明确问题 设计 方案 复盘 反思 展示 交流 物化成果 合作 探究 项目式学习相关要素 完成的任务 拟定保护当地生态环境的行动计划 承担的角色 组长、观察员、记录员、汇报员 获得的技能 调查、访谈、收集资料、撰写报告 需要的支持 教师辅导、家长支持、社会资源…… 学生进行分工，6-8人为一组，全班分为6个小组；确定组长人选，人员进行分工，明确职责。 组别 组长 观察员 记录员 汇报员 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 小组分工，理清职责 环境调查是利用科学的方法，有目的、有系统地收集能够反映目标区域环境在时间上的变化和空间上的分布状况的信息，并为研究环境变化规律，预测未来环境变化趋势，进行组织活动的决策提供依据。 调查要素 水环境调查 水质、水生生物 陆地环境调查 景观、废弃物 土壤调查 现状调查、风险评估、履历调查 大气环境调查 大气、烟气、大气沉降物 生态调查 动植物分布、鱼类生活史调查 环境与健康调查 污染源调查、环境介质暴露途径调查、人体人群暴露调查 明确环境调查要素 调查区域 调查要素 支持条件 调查结果 保护计划 某某街 某某社区 水环境 访谈水务局 陆地环境 访谈环保局 大气环境 生态 设计调查表格，明确调查流程 制定调查目标和范围 现场采样和数据处理 收集调查区域基础资料 撰写调查报告和行动计划 制定详细的调查计划 评估和识别环境问题 TWO 调查研究，项目实施 （课外4课时） 熟悉本地行政区划，各小组以社区为单位选定调查区域。 熟悉地域，选定区域 各小组展开调查，了解选定区域的生态环境现状，如实做好记录。 分组调查，环境现状 本地区环境示例———金银湖湿地 本地区环境示例———杜公湖湿地 本地区环境示例———府河湿地 本地区环境示例———码头潭文化遗址公园 本地区环境示例———石榴红村 本地区环境示例———武汉五环体育中心 本地区环境示例———发达的交通 本地区环境示例———美丽的校园环境 撰写调查报告和行动计划 中学生XX社区环境现状 调查报告 一、调查目的 二、调查时间 三、调查区域 四、调查过程 五、调查结果 保护XX社区生态环境 行动计划 一、活动背景 二、具体措施 1.环保宣教，人人有责 2.低碳出行，节能减排 3.垃圾分类，变废为宝 4..…………………… THREE 成果展示，项目评价 （课外1课时） 1 知晓程序，明确规则 2 分组展示，典型陈述 3 互评互鉴，共同提高 明确展示内容、程序以及活动评价方案。 每个小组派一个同学依次展示解说项目式学习活动过程、校园绿化方案。 小组间互评，小组自评，根据评价结果，课后修改确定方案。 成果展示，互评互鉴 低碳出行，节能减排 垃圾分类，变废为宝 义务植树，绿化祖国 节约用电，随手关灯 行动 ... ...