部编版初中语文八年级下册第9课《桃花源记》同步练习题（含解析）

部编版初中语文八年级下册第9课《桃花源记》同步练习题 姓名:_____班级:_____ 1.下列句中加点词的古今意思相同的一项是（） A.阡陌交通 B.率妻子邑人来此绝境 C.无论魏晋 D.男女衣着，悉如外人 2.下列语句朗读节奏划分不正确的一项是( ) A.武陵人捕鱼为业 B.后遂无问津者 C.率妻子邑人来此绝境 D.问今是何世 3.对下面句子翻译正确的一项是( ) 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 A.桃源人问渔人现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。 B.桃源人询问渔人现在是什么朝代，渔人说他也不知道汉朝，怎样能讲魏晋的情况呢？ C.桃源人询问渔人现在是什么朝代，他们连汉朝尚且不知道，怎么会知道魏晋呢？ D.桃源人问渔人今天是什么朝代，渔人说他才不知道什么汉朝，更不必说魏晋了。 4.下面对课文内容理解分析不正确的一项是( ) A.误入桃花源的渔人惊异地看到，这里土地肥美，生活和乐，没有压迫，没有纷争，老幼幸福愉快，人人融洽友好，这完全是中国农耕文明时代“大同社会”的形象体现。 B.在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文可以推知，他们感叹的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝。 C.作者既描绘了桃花源这幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现了它的似有似无，寻觅而不可得，这反映了作者的理想与现实之间的矛盾。 D.文章曲折回环，悬念迭起；记叙层次清晰，环环相扣，结构严谨；语言简洁平易，朴实自然。 5.给下列加点字注音。 夹岸数百步( ) 豁然开朗( ) 屋舍俨然( ) 黄发垂髫( ) 此中人语云( ) 不足为外人道也( ) 遣人随其往( ) 刘子骥( ) 6.文学常识填空。 陶渊明， （朝代）诗人，一名 ，字 ，私谥 ，我国文学史上第一位田园诗人。代表作有《 》《 》等。 7.按要求默写。 (1)文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的句子是： ， 。 (2)文中描写桃花源美好的自然环境的句子是： ， ， 。 (3)文中描写了桃花源社会环境安宁的句子是： ， 。 ， ， 。 ， 。 (4)文中最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子是：① ， 。 ， 。② ， 。 8.阅读下面的文言文，完成题目。 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】水益涩，曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。 越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。 越二岭，首有亭当道，髹书^⑥“雪窦山”字。 （节选自邓牧《雪窦游志》） 【注】①涩：不通畅。②曳：拖，拉。③白蛇：喻指清澈而细长的水流。④陇：同“垄”。⑤牧竖：牧童。⑥髹（xiū）书：用赤黑色的漆写。 (1)下面各组句子中加点词的意思相同的一项是( ) A.乃不知有汉 乃大惊 B.便舍船 屋舍俨然 C.停数日，辞去 黄鹤一去不复返 D.欲问地所历名 实是欲界之仙都 ( ... ...