中小学教育资源及组卷应用平台 《回家的路》教学设计 课题 回家的路 单元 第13课 学科 美术 年级 二年级 教材分析 本课属于“设计·应用”领域的课程。学生对于每天从学校到家的路再熟悉不过了，通过让学生回忆自己每天的上学、放学路线和路.上所见到的建筑、景、物等，引导学生学习示意图、旅游图等的看图方法，了解相关的知识，并能够根据示意图、旅游图等的绘制方法,清晰、明白地画出从学校到自己家的路线图。为了让学生更形象地感受，通过本课的学习，使学生养成仔细观察身边事物的习惯和动手绘画的能力，并学习相关交通安全常识。 核心素养目标 1、艺术表现：培养学生观察能力，引导学生能清楚地辩认方向，描绘沿途看到的情景，并通过讨论相互启发，逐步形成创造性的构思。2、创意实践：引导学生试着用各种材料、绘画工具完整地画出从家到学校的线路及路上主要景物。3、审美感知：培养学生良好的语言表达能力及热爱家乡、热爱生活的优良品质。4、文化理解：通过造型表现，感受路线图的造型美。 重点 引导学生清晰的口述出从学校到家的路线,及途中的景物。 难点 引导学生完整的画路线图。画面能够大胆、自由、生动、富有创造力 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们,今天老师请来了小客人,他是谁呢 。师：他遇到了一个难题，想请同学们帮忙，同学们愿意帮助他吗？出示难题，生回答小结：我们在找不到路的时候，可以求助路线图。出示课题《回家的路》。 与老师互动回答 创设情境导入,启发学生进行思考，从而引入新课。畅谈激起孩子们的帮助别人的意识 讲授新课 明确什么是路线图路线图是指代于地理上的图片说明，例如寻宝图、部分位置图、交通示意图等等。出示古代的地图古代有刻在陶片上的《古巴比伦陶片地图》。有画在松木板上的一一中国战国时期木板地图。出示一张特殊的路线图，它被誉为地球的红飘带———两万五千里长征的路线图。它见证了红军不屈不挠的革命精神!分析路线图的组成路线图就像一个向导可以为我们指引路线。组成路线图上除了道路,还会有一些比较有特点的标志性建筑和景物。让学生分成小组讨论自己回家路上经过了哪些场所(市场、超市、饭店)，可以把它作为有代表性的建筑画在回家路上作为景物，还可以想一想从学校到你家你需要经过几个拐弯，几个十字路口等,把这个线路在平面.上表现出来。我们该怎样表现这些景物呢 用基本型概括建筑物、景物 用各种各样的线表现树木7、路线图绘制步骤师:那怎样绘制路线图呢 我们一一起看看具体的绘画步骤吧。( 步骤图片)先画出出发地一一学校和目的地一一家。然后画出主要道路和分岔路口，然后画出标志性的建筑、景物，最后可以根据自己的喜好为路线图添加细节、上色。总结技法：路线图它只有一张画纸的大小,所有的物体都要画得小一些。标志性建筑要画大画显眼，分岔路口和交通工具要画明显。 明确什么是路线图学生观察和讨论学生分析并回答问题，开拓思维学生思考，回答问题学生观察、学习技法。认真聆听总结感受 初步了解古代的地图通过观察、体验、分析、比较等方法,从而进一步启发学生进行交流、思考、探究。鼓励学生独立思考，发现问题，形成创意，解决问题方法与学生的认知水平紧密联系，通过简单的示范、观察、描述、交流，使学生一下子明了今天学习的知识要点。教师示范，让学生更快掌握绘制方法 课堂练习 以学校为中心，画出学校到家的路线图。要求:(1)重点画出家与学校。(2)路线描绘清楚,内容丰富。(3)画出主要的标志性建筑和路口的景物。 完成作品 将知识运用于实践，提高学生的创作能力 课堂小结 我们的祖国有960万平方公里，各省市的小朋友都可以用今天所学的知识来表现家乡的山水风貌。让我们行动起来，用你喜欢的形式来描绘美 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
