Unit 7 四年级上册How many stars does each group have （四年级上册）教学案例 教材：广州版四年级上册Unit 7 课题：How many stars does each group have 课型：新授课 一、教学内容分析 Unit 7主要围绕数字展开，学生需要熟练描述人或物的数量，并通过本课时的新句型“How many......does......have -- ...has... ”的学习，学习如何询问和回答数量问题。在学习本单元之前，学生已经在unit 6学习了11-99的数字，及”How many .......are there in...”,”......has....../ There are......”的句型，因此对于询问数量的方式并不陌生，本节课主要让学生学会运用”does”。 二、教学对象分析 本班学生天真活泼，喜乐好动，学习积极性高，具有强烈的表现欲和求知欲。他们能根据教师的简单指令开展教学活动，如role-play,group work等。他们在上一个单元的数字和句型学习中掌握得很不错。 鉴于他们喜欢生动有趣和自主学习的方式、乐于和别人合作学习，有一定的合作学习能力，所以本节课通过自主学习、小组合作的方式进行教学，教会他们从“听说读”这些环节中培养综合运用语言的能力。 三、教学方法 运用自然拼读法让学生通过音、形结合学习新单词；通过情景教学法让学生在模拟真实生活情景中理解和运用新句型；通过合作学习法促进小组内的讨论与交流，使学生自主学习的同时学会与他人合作学习，运用任务型教学法使学生的学习过程更有效率和目的性。 四、教学目标 【学习目标】 语言知识与技能目标 1.能熟练地听、说、读以下单词： Star,class,does,group,blackboard,winner. 2.能熟练运用以下句型： -- How many......does......have -- ......has......; There are/is...... 3.学会和别人交流人或物体的数量。 情感态度目标 通过音乐、视频的引用及角色扮演的游戏增强学生学习的欲望和学习兴趣；通过游戏竞赛的形式增强学生学习的积极性。 学习策略目标 运用自然拼读法学习新单词的音和形，并通过具体语境理解句子的意思；在小组合作学习过程中学会与他人讨论交流及分享意见。 【学习重点】 新单词的听说读写四方面。 【难点】 -- How many......does......have -- ......has......; There are/is...... 该句型中does的运用。 五、教学过程 （一）Preparation （5 minutes） (1).课前一分钟 (2) Set the rule (3) Sing a song. (4)sharp eyes (设计意图：制定竞赛规则，激发学生上课的积极性；通过歌曲调动上课气氛并引出本节课学习内容；通过sharp eyes的游戏形式复习上节课所学的数字，为接下来的课程做铺垫。) （二）Input and intake 1、创设情景，呈现新内容 通过引入人物Jolin上周末来到我们学校参观并提出与学校有关的问题来引出新单词和新句型的学习。 T: My friend Jolin came to our school last week, and she likes our school very much. She asked some questions about our school. Can you answer her (设计意图：通过创设有趣的情景，吸引学生的眼球，提高学生的英语学习兴趣。) 2、创设情景使学生操练本节课的新句型。 1）介绍Jolin的学校，引导学生使用新句型问关于Jolin学校的问题，接着让学生观看视频找出答案。 (设计意图：通过创设情景，使学生对Jolin的学校产生好奇心并乐意开口询问其学校的相关情况。同时能够让学生带着问题去看视频，顺便练习信息提取能力。 Play a game . (设计意图：通过角色扮演的趣味形式让学生重复操练本节课新句型。) 学习课文对话 (1) Set the scene, and then listen to the tape and fill in the blank. (2) Students read after the tape, and then read together. （设计意图：让学生带着问题去听课文对话，更有针对性；跟读对话 ... ...
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