第一章 让我们走进地理 第一节 我们身边的地理 【学习目标】 1.了解我们生活的地理环境中隐藏着许许多多的奥秘,能从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界,增强对地理事物和现象的好奇心,逐步养成学习地理、探索地理的兴趣。 2.知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面都离不开地理知识,初步形成“联系实际,灵活运用地理知识”的观念,从而认识到学习对生活有用的地理、学习对终身发展有用的地理的重要意义。 【学习导航】 ( 讲述生产技术包括的内容，再举例说明地理知识与工农业生产的关系 多媒体播放民族风情的图片，如服饰、民居、体育活动等 用多媒体播放一系列地理图片，不失时机提出耐人寻味的问题 由问题，吸引学生注意力，并总结这一切属于地理知识，属于地理之“谜” 地理知识存在于我们生产生活的各个方面，地理学科是一门非常实用的学科、有意义的学科 多媒体展示地理与日常生活的关系 ) 【学习过程】 学习活动一 解开地理之“谜” 【自主学习】 1.在我们生活的 中，隐藏着许许多多的奥秘。 2.在我国，“地理”一词最早出现在公元前5世纪成文的《 》；在西方，公元前2世纪第一本以“地理”命名的专著是《 》。 学习活动二 地理与日常生活 【自主学习】 1.通过学习地理知识，我们能进一步熟悉我们生活的环境,在日常生活中懂得确认 ,知道 。 2.通过学习地理知识,广泛了解世界各地的 ,进而提高对生活的 。 【合作探究】地理与日常生活 下面两幅图分别反映的是什么体育活动？这两种体育活动分别适合在什么样的地理环境中展开？ 学习活动三 地理与生产建设 【自主学习】 1.与农业生产:农业生产必须 ,如自然状态下的 地区是难以种植水稻的,即使种植小麦、玉米等作物,也要解决灌溉问题。 2.与工业建设:兴建工业企业要考虑到 、能源、水源、 和运输等条件。 3.其他:建设项目的确定, 线路的选择,商业网点的开发, 的编制,都离不开地理学的原理和技术。 4.此外,在解决全球性的 、资源、 问题,防灾减灾,促进区域 等方面,地理学也具有不可替代的作用。 【合作探究】地理与生产建设 仿照海洋与生产建设密切联系的实例，分别写出土地、森林与生产建设的主要联系。 学习活动四 地理与风土人情 【自主学习】 1.地理景观在呈现千姿百态的自然风光的同时，又给我们展示了各地 的绚丽画卷。 2.在五彩缤纷的地理景观中，我们可以捕捉到 人在冰天雪地中捕鱼的生动场景，感受到 足球比赛和狂欢节的热烈气氛，领略到欧洲 的独特风情，欣赏到 质朴粗犷的传统舞蹈。 【合作探究】地理与风土人情 阅读材料,完成下列问题。 材料一：李某经济条件一般，因生活需要想买新房子，有两处地方可以选择：一处空气清新，环境优美，但是放价稍贵些；另一处虽然房价便宜些，但是离工厂区比较近，空气质量差一些。 （1）请你当参谋，选择哪一处好呢？ （2）你选择居住地会考虑哪些因素？避开哪些因素？ 材料二：因学校发展需要建立新的校区。 （3）发挥自己的想象说出建校的理由。 【思维拓展】 探究下列问题: ①如果要建一个葡萄酒厂，考虑原料产地和销售因素，你会选择在哪里建厂 ②说一说，你所在地区有哪些风土人情？举例说明它们与当地地理环境的关系。 【知识自我建构】 【学后反思】 【参考答案】 学习活动一 解开地理之“谜” 【自主学习】 1.地理环境 2.易经·系辞 地理学 学习活动二 地理与日常生活 【自主学习】 1.方位 天气变化 2.基本情况 适应能力 【合作探究】 第一幅为滑雪运动，主要在纬度或者海拔较高、冬季有积雪的地区进行；第二幅为冲浪运动，主要在沿海海域开展。 学习活动三 地理与生产建设 【自主学习】 1.因地制宜 干旱 2.原料 市场 3.交通 地区发展规划 4.人口 环境 可持续发展 【合作探 ... ...
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