“吃”出来的痛和思 ——生态文明主题教育 教案 初中主题班会

初中主题班会课：“吃”出来的痛和思 ———生态文明主题教育 【活动背景】 春节别样的不同，一种新型病毒的侵入，让中国人民暂时的失去了“诗和远方”。在抗击病毒的过程中，人性的光辉撒满神州大地。同时，穿山甲、蝙蝠等野生动物也以“疑似病毒携带者”的新身份走进大众的视野，让号称地球主宰者的人类感到了惶恐不安。 可静下心来想一想，当人类无情地大肆捕杀野生动物，并堂而皇之地将其搬上餐桌大快朵颐时，人类的良知在哪儿？当2003年肆虐的非典和今天汹涌而来的新冠疫情让我们惶恐不安时，我们是不是应该重新审视人类的行为，思考人类到底应该怎样与自然相处？ 宅在家的你，或许对“保护动物”“保护自然”“建设生态文明”这些词语耳熟能详，但对人和自然和谐相处的重要意义，对如何将这些理念落实到具体的行动中却可能知之甚少。 让我们一起重新审视过去，真正懂得人与自然和谐相处的重要意义，懂得尽个人微薄之力，为构建人与自然和谐相处、持续发展的生态文明之路贡献力量。这就是我们设计这节主题班会的初心。 【活动目标】 1.了解人与自然相处的现状。 2.懂自然之痛，反思人类之错，理解和自然和谐相处的重要意义。 3.寻找爱护自然的方法。 【活动形式】 情境创设（讲故事）、点拨思考、同桌交流、小组探讨。 【活动准备】 教师准备： 1.搜集相关资料，设计主题班会的环节与流程。 2.制作多媒体课件。 3.开始前调试好电脑、投影机、音响等设备。 学生准备： 1.查阅穿山甲、蝙蝠、果子狸等野生动物携带病毒相关资料。 2.查阅穿山甲、蝙蝠、果子狸等野生动物的生存现状。 3.思考：我们应该以怎样的方式和它们相处？ 【活动过程】 一、知自然之痛 1.话家常，忆“诗和远方” 教师：同学们，2020年注定是个别样的春节。你们春节去哪儿玩耍了吗？今年“别样的中国年”你们满意吗？ 学生自由回答。 教师小结：是什么让我们失去了诗和远方呢，这还要从一只穿山甲说起。 2．听故事，明痛点 教师：昨天，老师的窗前飘来一片枯黄的树叶，这是一只穿山甲的来信，信封写着：《我想改名“铁皮鼠”》，我们一起来拆开信封，看看是怎么回事吧！ 教师出示《我想改名铁皮鼠1》，讲故事： 我是一只穿山甲，在人类心中，我一直是“红人”。 原因要从那些古老的“药方”说起：从“穿山甲丸”“化痞膏”到“龟龄集”“内消散”最后到“神仙活命饮”，在这些所谓的“药方”里，我一直都是主角，并且越来越重要，人们总认为，有了我的存在，就能助他们长生不老。 我把自己从头看到尾，都找不到身上哪一点值得人类寄于如此大的希望，最后，我想，可能，是因为我有一个威武的名字———穿山甲。 一些人认为我叫“穿山甲”就可以“穿山”，那么我的皮肉一定具有“打通”之功效，在“吃啥补啥”的古老逻辑影响下，我这个在地球上生存了4000多万年的古老物种，在几十年间，被吃得几近绝种。 你一定想不到，世界上非法交易量最大的野生动物正是穿山甲，平均每五分钟就有一只穿山甲在野外被抓捕。 我的亲朋好友正在快速地离我而去，我每天都在孤独和害怕中度过。我东躲西藏地赖活着，我想，死亡，正一天一天地逼近我，可我的死亡，却成了人类餐桌上炫耀的资本。 我想，如果我不叫穿山甲，是不是就不会遭受这样的厄运？ 但实际上，我的鳞片是由角蛋白构成的，就像人的指甲一样。 我最多能在土地上挖个洞而已，甚至，我挖洞的本事还比不上一只能干的兔子。挖洞不是为了去找“穿山乙”，也不是去“解放”蝎子精，而是为了生存。洞穴是我的容身之所，也可以给我提供食物。 我的嘴长得又尖又长，不是为了做钻头，而是因为里面有跟身体一样长的舌头，这都是为了方便我从蚂蚁洞中捉蚂蚁吃。 我是世界上唯一一个全身长满鳞片的哺乳动物，可这没什么好骄 ... ...