初中主题班会 知百年奋斗史 做薪火传承人 素材

知百年奋斗史 做薪火传承人———初中主题班会 一、班会题目 《知百年奋斗史 做薪火传承人》 二、班会背景 习近平总书记强调，在庆祝我们党百年华诞的重大时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，开展党史学习教育，正当其时，十分必要。中国共产党的历史是一部丰富生动的教科书，是中国近现代以来历史最为可歌可泣的篇章。历史是最好的老师，我们希望学生学党史，知爱国；感党恩，担责任。 三、班会目标 认知目标：让学生了解党的百年历程中的典型事例，深入理解为国为民的典型人物。 行为目标：教育学生珍惜今日的胜利成果，努力学习，勇担责任，准备为振兴中华作贡献。 情感目标：用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向；用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格；用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量。 四、班会准备 视频资料，文字资料、PPT。 五、教学过程 （一）导入 教师活动： 同学们，我们今天来上一堂班会课。我们先不讲大道理，先来做一个调查。你不用深思熟虑，可以凭直觉回答 ———假如你德高忘重，社会名流，家产丰厚，富甲一方；又或者你工作稳定，收入可观，妻贤子孝，家庭和美———你会做些什么？ 学生活动：自由回答。（3-5人） 预设学生：躺平/享受人生/为身边人做些什么/为更多人谋幸福 教师活动： 其实，同学们的回答没有对错之分。因为不谈时代和国情，追求个人幸福是人的本能。但是，一个人是不可能脱离时代和国情而生存的。如果，我们把刚才的人设放在上个世纪初的1920年代，你又会做些什么呢？ 学生活动：自由回答。 预设学生：如果学生继续选择“躺平”，就问学生在那个年代，可不可能“躺平”“独善其身”？预估能有同学回答“不可能”，但说不充分，在表扬这样的学生后，由教师讲授“1920年代的时代背景”（PPT+视频） （二）开天辟地，救亡图存 教师活动：那时的中国是什么样？让我们一起回到20世纪20年代。（自动播放视频介绍1920年代的中国） 教师活动：看了视频，你觉得那时的中国是什么样的国情？ 学生：山河破碎，生灵涂炭，饿殍遍野……（学生回答正确就表扬，哪怕不全面） 在山河破碎、生灵涂炭、饿殍遍野的旧中国，有这样两个人，纵然他们自己才华横溢、家境优渥，个人前途无量，但他们却选择了反抗压迫、联合农工、救亡图存甚至英勇牺牲。他们是就是陈独秀和李大钊。 除了这两位，当时还有千千万万和他们一样的仁人志士投入到救国救民的事业中。他们身份不同，家世不同，很多人受过良好的教育，本有着幸福的小家。但他们为了一个共同的理想，选择了一个共同的名字———中国共产党。 他们中的许多人，最早醒来，却又最早离去，甚至没有等到黎明的到来。他们何以不惜身家性命，甘死如饴？ 学生：自由作答（为大家过上好日子，救国救民。） 教师活动：让我们一起听听他们的初心。（播放南陈北李相约建党） 所以，中国共产党人的初心是什么？中国共产党的初心———为人民谋幸福，为民族谋复兴。为什么我们不能置之度外？因为民族复兴了，我们才能真正幸福；因为有国才有家，守住国才能护住家。 28年零3个月的奋斗，2100万革命志士英勇牺牲。终于迎来了五星红旗的冉冉升起，才有了人民当家作主、焕然一新的中国。 （三）改天换地，奋斗兴国 教师活动：（展示红船航程） 然而，新中国成立并不意味着此后的路就是一帆风顺，兴国之路上。我们取得了巨大成就，也历尽坎坷。每一个成就背后，都是一批批，一代代共产党人的砥砺前行。这个时期，有这样一位代表，请看视频。（播放邓稼先视频） 学生活动：观看视频。 教师活动：看完视频，请大家思考： 1.我们为什么要造原子弹？ 学生自由回答。（引导学生思考时代背景，教师要自己清楚知道为什么） 新中国成立初 ... ...