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课件网) 海水运动 湘教版高中地理新教材 知识梳理：课标要求和解读 课标要求：运用图表等资料，说明海水运动对人类活动的影响。 课标解读： 人地协调观：通过分析洋流的形成和分布规律，提高对地理要素之间相互渗透和相互制约、相互影响的理解。 综合思维：了解海水运动的主要形式，运用气压带和风带图来说明风海流形成的原因，运用世界洋流模式图和世界表层洋流分布图，解释洋流的分布规律，提高学生归纳概括、化繁为简、以简驭繁的能力。 区域认知：通过自主学习、探究学习、合作学习，获得解决问题的方法，将所学的知识点能够前后联系，有效解决疑虑，分析问题的来龙去脉。综合运用地理知识能力提高。 地理实践力：学会运用地图分析风海流的成因，归纳世界洋流的分布规律，理解世界洋流分布模式，掌握洋流对地理环境的影响。 新课导入：日本海啸灾区足球漂至美国阿拉斯加 环球网记者郭文静报道，据日本共同社2012年4月21日消息，美国阿拉斯加近海的密德尔顿岛海岸近日发现了一只足球，可能是日本大地震时被海啸冲走的。 报道称，美国国家海洋大气局（NOAA） 在网上发布的照片显示，这只足球上写有 “祐辉”、“明纪”、“俊辅”等男孩的 名字。发现这只足球的男子表示“希望还 给失主”。 日本驻西雅图总领事馆称，足球上还写有位于海啸灾区的小学校名。只要确认失主，被海啸冲至北美地区的漂流物将可能首次成功物归原主。 新课导入：日本海啸灾区足球漂至美国阿拉斯加 思考：日本的足球为什么会漂至美国阿拉斯加？ 提示：日本的足球在日本大地震时被海啸冲走，在北太平洋暖流和阿拉斯加暖流的带动下，漂至美国的阿拉斯加。 知识梳理：海水的运动 广阔无垠的海洋，海水无时无刻不在运动。海水的运动形式多种多样，主要有波浪、潮汐和洋流三种基本形式。 知识梳理：波浪 常见的波浪是由风力作用产生的。风吹拂海面，引起海水的波动，形成风浪。风浪离开源地向远处继续传播的海浪，或风浪区域内的风已平息而继续存在的海浪，称为涌浪。涌浪可以到达离风暴中心（如台风）很远的地方，成为风暴侵袭的先兆。波浪对地理环境和人类活动具有重大影响。波浪是塑造海岸地貌的主要动力，也是一种重要的海洋能资源。波浪造成的颠簸，对海上航行、海洋工程、渔业作业等都有影响。巨大波浪对防波堤、港口、码头等水工建筑物会造成严重破坏。 知识梳理：波浪 波浪的大小和形状是用波浪要素来说明的。波浪的基本要素有：波峰，波顶，波谷，波底，波高，波长，周期，波速，波向线和波峰线等。 知识梳理：波浪 我们平常在海边见到的波浪，是风浪或涌浪传至浅水区时，受到海底摩擦作用，海浪的能量很快衰减，出现破碎和卷倒，形成的近岸浪或拍岸浪。 知识梳理：波浪能利用 波浪能利用是指波浪能经过变换装置或设备，转换为机械能，然后把机械能转换为电能，用电缆输送到陆地上与大电网联接供用户使用；也可把机械能转换为氢、碳氢化合物等化学能进行利用。波浪能发电已经实用化，其转换方式有气动式、液动式和水库式3类。 知识梳理：潮汐 潮汐是指海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨落现象。古人将白天的海水涨落称为潮，夜晚的海水涨落称为汐，合称潮汐。潮汐蕴藏着极为巨大的能量。海港工程、航运交通、军事活动、近海环境研究与污染治理等，都与潮汐现象密切相关。 知识梳理：潮汐 在不考虑其他星球的微弱作用的情况下，月球和太阳对海洋的引潮力的作用是引起海水涨落的原因。引潮力又是怎样的一种力呢？在物理学看来，在非惯性系下，引潮力是月球的万有引力和与之对应的惯性，还有太阳的万有引力和与之对应的惯性力等四种 ... ...
