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课件网) 日长睡起无情思， 闲看儿童捉柳花。 南宋诗人：杨万里 师点拨：描述了一个漫天 柳絮飘扬，童趣盎然的春 天景象。柳絮是从成熟的 果实中散播出来的带有白 色绒毛的种子。自然界中 许多植物通过形成果实和 种子繁育后代，使物种得 以延续。 情境导入，看图片 济南版八年级生物4.1.3 果实和种子的形成（第一课时） 1、通过观察探究，描述果实和种子的形成过程。 2、通过探究果实发育过程中体积变化，体验科学探究的一般方法。 3、认同生物体结构与功能相适应。 学习目标 探究主题一、果实和种子的发育 （一）阅读课本P13-14,看图4.1-9，图4.1-10， 图4.1-11 自主学习，合作探究 1、探究活动：【探究果实发育过程中体积的变化】 掌握一种技能—测量法 2、以辣椒为例，描述果实和种子的发育过程？ 1、探究活动：探究果实发育过程中的体积变化 提出问题：在发育过程中，果实每天膨大的体积是否相同？ 作出假设：果实每天膨大的体积不相同？ 制定计划： 材料器具：易于测量幼果的植株 ( 如茄、黄瓜等 )；量筒，溢水杯；清水等 操作方案 （1) 以小组为单位，选择易测量的植物幼果。 （2)采用排水法，每天定时测量幼果的体积。测量时不要伤害幼果和枝叶，连续测量一周以上。 （3）设计观察记录表。 小组展示分享探究过程和结果，师点拨，师生评价 时间 第一天 第二天 第三天 … … 第n天 体积（毫升） 实施计划: （1） 参照图 4.1-9，依据计划每天定时测量幼果的体积。 （2） 观察果实的变化情况，并填写记录表。 （3）在图 4.1-10 中，绘制果实发育的体积变化曲线。 注意 （1）不要将果柄的体积计算在内。 （2）每天在同一时间测量。 （3）在凹液面最低处的刻度读数。处理实验数据可用曲线法和列表法，曲线法更直观的体现生长过程中果实体积的变化。 得出结论：在发育过程中，果实每天膨大的体积不同。 表达交流：分析各组不同的原因。除测量法外，还可以用什么方法探究。 2、师点拨：果实在发育过程中，由于细胞不断分裂、生长和分化，子房逐渐膨大。 花 花冠、花萼 雄蕊 雌蕊 柱头、花柱 子房 子房壁 胚珠 双受精后，花的变化： 珠被 受精卵 受精中央细胞 种皮 胚 胚乳 种子 果皮 果实 凋落 凋落 凋落 说出辣椒花、果实各部分结构名称。 其各部分由雌蕊的哪些部位发育而成？ 花瓣 花萼 雌蕊 雄蕊 胚珠 种子 子房壁 果皮 跟踪训练 2.花、果实和种子是绿色开花植物的生殖器官。开花、传粉后结出果实，下列花与果实各部分的对应关系，正确的是（ ） A. 子房--果实 B. 受精卵--种子 C. 胚珠--胚 D. 子房壁--种皮 A 3.葵花子和西瓜子是我们经常食用的两种小食品，发育成葵花子和西瓜子的结构分别是（ ） A．胚珠和胚珠 B．子房和子房 C．子房和胚珠 D．胚珠和子房 C 4.图为雌蕊结构示意图，其中能发育成果实的是（ ） A．② B．③ C．④ D．⑤ D （二）阅读课本P15,看图4.1-12 自主学习，探究思考 1、果实可食用部分的来源？ 2、有的果实里有多粒种子，有的只有一粒种子？是什么原因？ 表达交流，师点拨释疑 1、果实的可食用部分多数是由子房壁发育而来的，如桃、杏；有些则是由子房壁和其他部分共同发育形成的，如苹果是由子房壁和花托共同发育形成的，草莓则是由花托发育形成的。在自然条件下，也有不经传粉受精而结实的，这种果实没有种子或种子不育，故称无子果实，如香蕉、无核蜜橘等。 2、向日葵、玉米等植物，每个子房里只有一枚胚珠，因此每个果实里只有一粒种子。 特别提醒：玉米槌是多个果实组成的。 每一个玉米粒就是一个果实。 花生、番茄等植物，每个子房里有多枚胚珠，每个果实就含有多粒种子 1.人们常用“麻屋子、红帐子、里面住着白胖子”的 迷 ... ...
