Review Module Unit 1 【教学目标】 1．复习和巩固小学阶段的重点词汇，表示职业、身体部位、季节、服饰和动物等。 2．复习和巩固小学阶段学习的时态：一般现在时和一般将来时。 【教学重难点】 1．熟练掌握不同词汇在实际生活中的应用。 2．学习利用特殊疑问句询问对方的职业以及穿着等。 3．利用一般将来时表达对于未来的计划与安排。 【教学设计】 本课主要复习小学阶段的重点词汇，比如交通方式、职业、服饰、季节和动物等，本课主要以单词卡片、游戏等活动，加强学生的参与感，巩固和加深对于单词和句式的学习。 【教学过程】 一、教学导入 1．Greetings 2．Make new friends PPT展示一张机器人的照片，引导学生思考关于机器人的英文表述。 T：Do you like making friends This is my new friend. Do you like him Ss: Yes. T：Is he a real man （教师摇头） Ss： No, he isn’t. T：He is a robot.（PPT展示单词robot）Let’s say hello to him. 二、新课呈现 1．复习有关于身体部位的单词 T：And he is a little different from us, right T：How many hands does he have （1）根据图片，回答问题 T：How many heads does he have T：How many legs does he have （2）情景设立：两人一组，利用语言描述自己的身体部位。 S1：This is my head.（指着自己的脑袋） S2：This is my arm.（摸着自己的胳膊） 2．复习有关于职业的单词 T：Look. This is robot’s family. How many people are there in his family （带领学生一起数） Ss：One, two, three, four… T：They are wearing different clothes. Can you guess their jobs （1）根据图片，小组内部讨论，猜测职业；同时，教师可适当引导学生思考正确的答案。 （2）分别展示Robot的家人图片，逐个讲解其职业的英文表达方式。 T：What does he do （指着穿着警服的robot爸爸的图片） Ss：He is a policeman. T：Very good. （用类似的方式，复习有关于季节、食物、运动、动物和国家等名词） 三、基础巩固 1．游戏：角色扮演 假设，所有人学生都为robot，让每位学生介绍自己的家人。 （1）巩固职业单词：doctor；policeman；nurse；teacher等 （2）教师示范：This is my mother. She is a nurse.（指着robot妈妈的图片） （3）小组内部任务：介绍自己的家人。 （4）小组内部推选优秀的同学，上台进行展示。 2．复习句式：What’s your favorite season/subject （1）展示具有季节代表性的四组图片，复习表示季节的单词 T：We can make a snowman. Which season Ss：Winter. T：It’s quite hot and we usually swim. Ss：Summer. （2）两人一组，操练句式What’s your favorite season/subject S1：What’s your favorite season S2：My favorite season is winter. 四、外延拓展 学习谚语 East or west, home is best. 金窝银窝，不如自己的狗窝。 五、练习作业 写一篇小作文: My family. 六、板书设计 【教学反思】 3 / 3 ... ...
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