第一节 地球家园中有什么 一、教学目标 1.科学概念目标 （1）地球家园中有空气、土壤、岩石、水、动物、植物、人等。 （2）阳光、空气、水、植物、动物等非生物和生物资源对地球家园缺一不可。 2.科学探究目标 （1）会用图文的方式在地球家园图上添加相应内容。 （2）能就地球家园中的自然资源与人类的关系参与讨论，能表达自己的观点。 3.科学态度目标 （1）对探究“地球家园中有什么”感兴趣。 （2）愿意倾听，积极分享。 4.科学、技术、社会与环境目标 （1）懂得地球是生命共同的家园，人类的生活离不开地球提供的各种资源。 二、教学重难点 1.教学重点：通过在地球家园图上添加物体，并展示交流，了解地球家园中存在的各类事物。 2.教学难点：学会合作，敢于表达自己的观点，并通过分类、讨论，了解地球家园中的各类资源缺一不可，且联系紧密。 三、教学准备 1.教师准备：课件、视频、中间画有圆圈（代表地球）的大白纸、磁力扣、班级记录表 2.学生准备：教材、学生活动手册、科学记录本、彩笔 四、教学过程 （一）创设情境，聚焦问题 1.课件出示地球照片，请学生识别，并说说自己知道的有关地球的知识。 2.引入单元课题：我们的地球家园 3.引入本节课题：地球家园中有什么 4.提出本节研究的主要问题：地球家园中有什么？ 5.请学生自由发表自己的观点，老师将发言记录在黑板上。 6.课件图文展示动物、植物、自然景观、天气、人造世界这几个地球中具有代表性的事物。 （二）分组探索，获得新知 1.给各组分发大白纸，并课件出示活动任务：小组分工合作，用彩笔在大白纸上画出在地球家园图中可以添加的事物。 2.各组分工合作，在规定时间内，完成地球家园图，教师巡视指导。 3.完成的小组将作品用磁力扣粘贴在黑板上，小组代表进行汇报分享，教师在班级记录表中进行有意识的分类记录。 4.让学生思考并回答：缺少其中一样可以吗？说说理由。 5.师生共同小结：地球上的各个事物之间是相互联系的。 6.提出问题：站在地球家园往外看，我们能发现什么？ 7.分组讨论交流，班级内汇报。 8.课件图文展示站在地球家园可以看到的日月星辰，提醒学生课下可以将这些元素添加在本组的地球家园图上。 （三）深入研讨，巩固新知 1.我们的地球家园中都有什么？ 2.缺少其中一样可以吗？说说理由。 （四）课后拓展，应用新知 1.继续完善本组的地球家园图。 2.到田野、绿地、树林或山坡上，看看我们还能在家园里找到什么？ 五、板书设计 1.1 地球家园里有什么 天然的（生物、非生物） 人造的(
课件网) 第一单元 我们的地球家园 第一节 地球家园中有什么 我们的地球家园中都有什么？ 动 物 植 物 自然景观 天气 人造景观 画一画。在地球家园图上，我们可以添加什么？ 人 动 物 植 物 、、、 站在地球家园往外看，我们能发现什么？ 我们的地球家园中都有什么？ 缺少其中一样可以吗？说说理由。 到田野、绿地、树林或山坡上，看看我们还能在家园里找到什么。 谢谢观看 0 9.0 6 CRH I co P ● ● ... ...
