(
课件网) 《8、9的加减法》说课稿 人教版小学数学一年级上册 大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学一年级上册《8、9的加减法》的课文内容。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 《8、9的加减法》是小学数学一年级上册的课文内容。针对课程标准，认真挖掘教材资源，紧紧把握住教学目标，把重点放在通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。在教学过程中重视学生主体地位的体现和主体作用的发挥，努力体现新课程的教学理念，给学生创造了一个学有所获的空间。 二、说学情 一年级的学生好奇、好动，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限，表达能力有限。在学生刚刚接触数学的情况下，需要采用亲身体验和直观感受的教学方法，以提高学生的兴趣和参与度。因此掌握必要的学习方法，培养学生集中注意的能力，充分发挥学生学习的主动性和调动学生学习的积极性。 三、说教学目标 1、通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，掌握有关8、9的计算方法并能正确计算。 2、能运用8、9的加减法解决生活中的简单问题，初步感知数学与生活是密切相关的。 四、说教学重难点 掌握有关8、9的计算方法并能正确计算。 教学重点 能运用8、9的加减法解决生活中的简单问题。 教学难点 五、说教法学法 本课教学采用实践操作法，观察比较法也是本节课中学生学习新知识的主要方式，同时重视学习方法的指导。观察主题图的画面及用完整的语言表达出来是很好的学习方法，这给学生独立思考的机会，而且教给学生观察的思维方法。 六、说教学过程 板块一、复习导入 1.复习8的组成。 把8朵花插在2个花瓶里,有几种插法,填空。 读读:3和5组成8,4和4组成8,8可以分成2和6…… 板块一、复习导入 2.复习9的组成。 先让学生动笔填一填,然后读一读,8和1组成9,9可以分成8和1…… 3.口算4+2= ,并说说口算方法,因为4和2组成6,所以4+2=6。口算6-5= ,并说思路。 板块二、探究新知 1.小组合作,探究学习8的加减法。 (1)出示笑脸图,让学生观察。 提问:根据这幅图你能写出哪些算式 (2)小组合作学习,先自己写算式,然后组长归纳全组同学所写出的算式。 (3)组织交流、汇报所写的算式。 老师板书:5+3=8 8-5=3 3+5=8 8-3=5 (4)观察算式找规律,师生小结。 ①交换两个加数的位置,得数一样。 ②8减去5这部分就得到3那部分,8减去3那部分,就得到5这部分。 ③根据一幅图可以写出两个加法算式和两个减法算式。 2.学习9的加减法。 (1)摆出9根小棒,看图,说图意列算式。 (2)集体交流,汇报。 ①说两个加法算式:5+4=9和4+5=9 ②说两个减法算式:9-5=4和9-4=5 红圆和白圆一共有9个,其中有7个红圆,白圆有几个 列式是9-7=2。 (3)如果不看图,你会算5+4和9-5吗 同桌说说算法。 板块三、课堂练习 1. 口算。 5 +（） = 9 1 + （） =8 6 + 2 = （） 2 + （）=9 （） - 1 = 8 8 - 6 = （） 9 - （） = 4 （） - 4 = 4 2.连一连。 9 – 4 0 9 - 6 9 - 0 5 + 3 4 4 + 5 9 - 1 8 - 4 5 5 + 3 3 + 3 8 - 8 8 8 - 2 3 - 0 3. 看图列出两道加法算式和两道减法算式，并计算。 答案： 1. 4、7、8、7、9、2、5、8。 2. 3. 6+3=9 3+6=9 9-3=6 9-6=3 七、说板书设计 根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。 8和9的加减法 5+3=8 5+4=9 3+5=8 4+5=9 8-5=3 9-5=4 8-3=5 9-4=5 想一想：4+4=8 8-4=4 总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩 ... ...
