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课件网) 读书人是 幸福人 谢冕 读书对于我们的意义？对人生的影响？ 你读书的感受:A苦 B苦中有乐 C乐 D乐中有苦 你读书的目的： A 考出好成绩 B 让家长高兴 C获取知识 D不知道 谢冕，福建省福州市人。北京大学教授、博士研究生导师、北京大学中国语言文学研究所所长。作品有《共和国的星光》《世纪留言》《永远的校园》《流向远方的水》《心中风景》等。 走近作者 理清字词 shì miǎn hàn yě zhé sù dǐ ruì huì 浩瀚 陶冶 上溯 睿智 往哲先贤 加惠 大抵 嗜好 谢冕 自主学习目标 1、本文的体裁是什么？ 2、本文的中心论点是什么？ 读书人是幸福人 谢冕 我常想，读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，它们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。 一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自感知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他认识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。 幻灯片 15 更为重要的是，读书人加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得人格的刚烈，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫 托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写出睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。 一个人一旦与书结缘，极大可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起反面效果的。但我们所指读书，总是以其优良品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感到读书幸福，是从喜爱读书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于祟高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变成情趣高雅而趋避凡俗。或博爱，或温情，或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡儿说“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，这就是读书使人向善；雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。 所以，我说，读书人是幸福人。 自主学习目标 1、本文的体裁是什么？ 2、本文的中心论点是什么？ A.议论文 B.记叙文 C.说明文 A.我爱读书！ B.读书人都是幸福人。 C.不知道。 论点：论点就是文章所要议论、阐述的观点。 论据：论据就是证明论点的材料、依据。 事实论据和道理论据。 论证：论证就是用论据来证明论点的过程。 议论文三要素 文体知识 为了论证中心论点，作者提出了哪些分论点？ 提示：找出1-4自然段的中心句。 课文分析 找出“读书人是幸福人”的原因。 读书人拥有两个世界 现实世界 （人人都有） 更丰富的世界 （读书人独有） 精读第1段 找出“阅读给人带来什么”。 阅读能使人进入不同时空的诸多他人的世界 能多识草木鱼虫之名 可以上溯远古下及未来 饱览存在的或非存在的奇风异俗 增广知识 ... ...
