Unit8 What color is it period 2 教案

陕旅版小学英语三年级上册Unit8 《What color is it 》第二课时教学设计 一、教学内容 陕旅版小学英语三年级上册Unit8《What color is it 》第二课时 二、学情分析 本节课的授课对象是小学三年级的学生, 他们已经具备一定的英语基础，有了一些英语学习经验和语言积累，初步具备了运用所学语言知识进行交际的能力，有一定的英语学习策略，能运用已有知识经验进行分析，学习新知识，知道学习英语的重要性，有非常浓厚的兴趣，平时的学习积极性和主动性也很高，但往往他们在课堂上的表现也是比较含蓄，这就要求教师在课堂教学中必须不断的激发和引导他们，让他们积极大胆的表现自己。本班的学生对英语学习兴趣很高，有一定的英语基础，有一定的英语语言综合运用能力。关键是日常交际用语在实际生活中的准确运用，而且小学生有着爱模仿，好表现的特点，只要在教学时，通过创设情景，游戏等形式培养学生学习英语的兴趣，从而就能使学生较容易的掌握学习内容。 三、教学目标： （一）知识技能： 1．能听﹑说﹑读﹑写以下词汇: color, black, white, orange, red, yellow, blue, green, brown 2．能听懂、会说、会读、会用功能句： (1).-- What color is it -- It's… (2).-- How many crayons do you have -- Eight. Look! Blue , black , white, brown, yellow, red, green and orange. -- Do you have a pen -- Yes, I do. （二）过程与方法 学生能在一定程度上主动参与教学活动，能够比较自觉地学习英语、运用英语，并在一定程度上形成自主合作的学习、有效交际、信息处理和英语思维的能力。 （三）情感目标： 培养学生热爱生活、尊重他人的意识，引导其树立正确的人生观。 引导学生用英语表达对某事物的看法。 培养学生的合作意识，引导其积极与他人合作，运用所学英语进行交流，共同完成学习任务。 四、教学重点难点 重点： （1）能听、说、读、写词汇： color, black, white, orange, red, yellow, blue, green, brown （2）能听懂、认识功能句： -- What color is it -- It's… -- How many crayons do you have -- Eight. Look! Blue , black , white, brown, yellow, red, green and orange. -- Do you have a pen -- Yes, I do. 难点： 能根据所学内容自编对话，学以致用。 五、教学用具 多媒体课件、单词卡片。 六、教学过程： （一）课程导入 1. 课前热身 师生相互问候, 齐唱《I can sing a rainbow.》带领学生进入英语课堂。 2 . Let’s chant激发学生学习英语的兴趣 Blue, blue, I like blue. Yellow, yellow, I like yellow. Green, green, I like green. Red, red, I like red. Orange , orange, I like orange. Black, black, I like black. White , white , I like white. Brown , brown , I like brown. 设计意图:歌曲和Chant能使学生感到轻松，愉快，满足，产生兴奋情绪，在明快优美的旋律中，不仅复习了上节课的内容，又调动了学生的学习兴趣，为下一步教学做好准备。 （二） 复习 1．教师出示已学过的职业单词卡片: color, black, white, orange, red, yellow, blue, green, brown T: Who can spell this word S:C-O-L-O-R Ss: C-O-L-O-R, 分别请9位同学领读单词color, black, white, orange, red, yellow, blue, green, brown，学生领读老师把卡片贴在黑板上。 2．给学生2分钟时间背会单词，请9位同学在黑板上默写，其他同学在本子上写。 3．订正黑板上的单词，及时表扬进步的同学。 4. 复习one—ten数字单词以及对话 --How many cats do you have --Six. --How many rabbits do you have --Nine 设计意图：利用单词卡片和课件，学生能够直观地复习旧知,增强学生的好奇心,培养学生的兴趣, 更好地开始新知识的 ... ...