Unit 4 My name's is Gina 单元整体教案+课时教案（8课时）

Unit 4 My name’s Gina. 【教学目标与要求】 话题：结交朋友（Making new friends） 功能：1. 能够介绍自己的姓名（Introducing yourself ） My name is.../ I’m.... My first/ last name is... 2. 能够简单问候初识的朋友。（Greeting people） Hello!/ Hi! Good morning! Nice to meet you! 3. 能够询问和告知电话号码（Asking for and giving telephone numbers） A: What’s your / his/ her phone number B: It’s .... 语法：1.能够正确使用be动词的一般现在时用法（Present tense to be） I’m Gina. My name’s Gina. A: Are you Tony B: Yes, I am./ No, I’m not. What引导疑问句，询问对方的姓名和电话号码。 What’s your name What’s your telephone number 能够正确使用下列形容词性物主代词。（Possessive pronouns） My, your, his, her 词汇和常用表达： 1. 能够正确使用下列词汇 name, telephone, phone, number, friend, China, school, your, her, his, he, she, nice,frist last, middle, zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, meet, too, not, and, yes, no,to, Ms. 2. 能够正确使用下列常用表达 first name, last name, middle school, telephone/ phone number Nice to meet you! 语音： 1. 能够辨别3组元音因素： / /和/i:/、/e/ 和/ / 、/ :/和/ /。 2. 能够理解下列缩略形式的意义并掌握其发音： what’s, name’s, I’m, she’s, he’s 学习策略:初步学习在听力和阅读过程中把握具体的信息；常见英语人名和电话号码 文化知识：1. 了解英语姓名小常识 2. 了解西方初次见面的礼节 课时安排：8课时 Period 1 教学目标： 1. 能够辨别3组元音因素：/ /和/i:/、/e/ 和/ / 、/ :/和/ / 。 2. 复习单词： my, name, nice, to, meet, too,Ms, clock, window, door, book, schoolbag, basketball, map, cap, cup, baseball 3. 语法： 1)能够介绍自己的姓名 My name is.../ I’m.... 2) 能够简单问候初识的朋友 Hello!/ Hi! Good morning! Nice to meet you! 3)能够正确使用What引导的特殊疑问句，询问对方的姓名 What’s your name 教学内容：Section A 1a—1c 单词：my, name, nice, to, meet, too, Ms 短语：Good morning! Nice to meet you. 认读词汇：Alan, Brown，Cindy, Dale, Gina, Jenny 重点句：What’s your name Nice to meet you! 句型：A: Hello, I’m... What’s your name B: My name is... A: Nice to meet you. B: Nice to meet you, too. 教学步骤 Step 1：语音学习 能够辨别3组元音因素：/ /和/i:/、/e/ 和/ / 、/ :/和/ / Step 2：词汇点拨 单词复习：my, name, nice, to, meet, too,Ms 教师领读单词，学生齐读单词，然后听写，根据读音写出单词及汉语意思。 Step 3：口语训练 1. 头脑风暴，导入新课 出示图片1a，请同学们找出能用英语表达的物品，看谁在规定的时间内说出或写出的单词多。clock, window, door, book, schoolbag, basketball, map, cap, cup, baseball 2.“进入新学校，认识新同学，结交新朋友”你会怎么说？ A: Hello, I’m... What’s your name B: My name is... A: Nice to meet you. B: Nice to meet you, too. 教师领读，学生跟读： 学生结对试读，教师点拨存在的语音语调 Step 4 听力练习 Activity 1b 学生听第一遍录音，整体感知三组对话的语境，完成1b的任务。 学生听第二遍录音，关注对话中两人是如何打招呼及询问和介绍名字的相关句子：I’m... My name’s... 学生听录音跟读并模仿对话。 Step 5 让学生假设自己是图片中的人物，两人一组分角色练习1b的对话 两人一组分角色互致问候，相互介绍，用下面的句型： A: Hello, I’m... ... ...