梅花魂 教案

6、梅花魂 学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，会写本课得14个生字及重点词语。 2、通过品读、研读，感悟语言文字，理解课文内容，积累文中优美的语句。（重点） 3、了解梅花的品性，体会外祖父酷爱梅花，眷恋祖国的情感。（难点） 课前准备： 多媒体课件 课时划分： 两课时 教学过程： 第一课时 学习目标： 1、会写本课得14个生字及重点词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文主要讲了几件事 初步体会外祖父对祖国的眷恋之情。课前积累： 卜算子 咏梅（毛泽东） 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 一、导入新课： 同学们，看，这就是梅花，它与别的花不一样 ，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开的越精神，愈秀气，今天我们就来 学习一篇与梅花有关的课文，《梅花魂》。解题。 二、出示目标： 1、会写本课得14个生字及重点词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文主要讲了几件事 初步体会外祖父对祖国的眷恋之情。 三、初读课文，整体感知： 出示自学指导一： 1、自由读课文，注意读准字音，读通句子。 2、半读变化出生字新词。 3、用不同的方法认读词语，记住字形，理解词语意思。 交流反馈： 梅花魂 hún 缕缕lǚ 幽yōu芳 葬zàng身 无所谓wèi 腮sāi边 甚shèn至 绸chóu子 呜呜wū 发愁 chóu 梳shū理 衰shuāi老 手绢juàn 华侨qiáo 分外 fèn 抹mā 净 低头折zhé节 能书善画 颇负盛名 顶天立地 我会读。齐读，指名读，正音。去掉拼音读。 我理解。 我会写。当堂听写检测。 四、再读课文，理清脉络 出示自学指导二： 请同学们浏览课文，思考并与同学讨论： 1、作者回忆了外祖父的几件事？ 2、课文主要表达了这位身在异国的华侨老人一颗（　　　）的心。 　　　 （用文中的词语填空） 　　　　　　　　　　 （时间3分钟） 交流反馈： 作者回忆了外祖父的几件事？ 吟诗落泪 珍爱梅图 不能回国 赠墨梅图 送梅花绢 品读课文： 多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。 出示自学指导三： 请同学们再次走进课文，说说你从课文的哪些地方读懂了外祖父对祖国的思念之情？找出有关语句读一读，写下自己的读书感受。 （时间3分钟） 交流反馈： 每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲” “春草明年绿，王孙归不归” “自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 可以想象得到： 身处异国的老人梦到的是———忧愁的是———。 五、课堂小结： 祖国--故乡是我们魂牵梦绕的地 方，。一个身在异国，漂泊他乡的老人最终也没有回到祖国的怀抱，这成了他心中永远的伤痛，他只有把浓浓的思乡情寄托在梅花上，祖国和梅花紧密相连。爱梅花，就是爱祖国，就是始终保持一颗不变的中国心！下节课我们继续学习。 六、检测： 1、填空。 每当读到———，———，———之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 2、想一想：课文通过哪几件事表达了外祖父对祖国的思念之情。 七、作业; 背诵古诗词： 1、唐·王维《九月九日忆山东兄弟》、《山中送别 》 2、北宋·秦观《浣溪沙》 八：板书设计：吟诗落泪 珍爱梅图 不能回国 赠墨梅图 送梅花绢 九、教学反思: 第一课时作业设计 一、读拼音写汉字。　　 lónɡ dōnɡ shū lǐ shǒu juàn huá qiáo　　 （ ） （ ） （ ） （ ）　　 qī línɡ mó nàn cí xiánɡ xùn chì　　 （ ） （ ） （ ） （ ）　　 二、辨字组词。　　 侨（ ） 缕（ ） 绢（ ） 甚（ ）　　 骄（ ） 楼（ ） 涓（ ） 其（ ）　　 梳 ... ...