【课题】Unit 7 Are these bears 第三课时 【教学目标】 知识与能力： 1.能听懂、会说对话How many…do you have I have 并能在实际生活中灵活运用。 2.学生能积极参加Count and say部分的问答和表演，以及Listen and write the numbers部分的听写训练，对已学数词的英文表达能灵活自如地运用，达到学以致用的目的。 过程与方法： 通过游戏和各种活动，使学生能熟练地运用所学到的句型根据相关的情景进行对话练习。 情感态度与价值观： 学会爱护小动物并和它们交朋友。 【教学重点】 How many……do you have I have……句型的正确使用。 【教学难点】 能独立完成Ask and answer 部分的对话练习。 【教学方法】 游戏教学法 【教学过程】 一、Review. 1.指名学生模仿动物，请班里其他同学来猜。可用下列句型： What’s this /What are these Are these … How many…are there 2.出示图片，师生进行问答练习，复习所学的对话。 T: Are these lions S: No, they aren’t. They are bears. T: Are those monkeys S: Yes, they are. 二、New lesson. 1.Run to it! 教师将学过的英文数字打乱顺序写在黑板上，将学生分成两组，每组每次各推选一名代表参加比赛，让他们分别站在教室后面的两个过道处，手拿塑料小锤背向全班同学站好。 教师将动物类的教学卡片拿在手中，随意向学生展示一张，其他同学立刻发问：How many……do you have 教师用手指表示数字，在座的学生齐声回答I have .Go! 在听到“Go!”的指令后，拿着塑料小锤的两名同学迅速转身，并以最快的速度跑到教室前方，在黑板上找到相应的数字，并用小锤边敲击该数词边说句子I have .速度最快且句子说得又快又完整的同学为获胜方，为该组赢得1分。 2.Let’s show! 教师安排学生三人一组，进行Let’s learn more部分的对话练习。 请几组同学戴上该部分的人物头饰进行表演。 教师根据学生对知识的掌握情况灵活安排，鼓励学生在表演时加入各自编排创造的角色和对话，对表演出色、语句丰富的小组及时表扬。 注：How many 用来询问多少？ 回答时用I have 来回答。 三、practise . 1.Ask and answer. 学生两人一组看图片试着用用所学的对话练习编对话，并上台表演。 2.Count and say. 将学生分成两组，对教室的事物进行问答。一组问一组答（每次可由小组自发推荐一人进行提问或回答，每组每次在规定的时间内拥有一次发问权和抢答权），如果一方不能在规定的时间内提问或者回答，那么另一方所在的小组将获得一分。 教师和学生一起问答、数一数图中的人或物，并将其数词写在旁边。 同桌两人一组进行问答练习。 3.Listen and write the numbers. 播放录音，学生听录音并写出相应的电话号码或手机号码。 师生核对答案。 四、Homework. Make up a dialogue. 练习唱数字歌。 【板书设计】 Unit 7 Are these bears How many…(名词的复数) do you have？ I have…（数字＋名词复数）. ... ...
