《军民大生产》教学设计 学校 教师 课题 《军民大生产》 年级 七年级 教 材 分 析 《军民大生产》为五声商调式，一段体结构。该曲健壮豪迈，整体性强，一气呵成。歌曲采用了陇东民歌《推炒面》的曲调，并填入体现陕甘宁边区军民大生产运动情景的歌词，表现了边区军民的乐观精神和大无畏的英雄气概。 歌曲节奏坚定有力，演唱形式为领唱和齐唱，具有劳动号子 “一领众和”的特点。歌曲多采用同音重复与跳进相结合进行，主要由十六分音符和八分音符组成，增添了歌曲的动力感。全曲由两个乐句组成。第一乐句（1-4）第1、2小节采用重复主音手法，第3、4小节音调由高而低，跳跃下行，显得紧张而有力量。第二乐句(5-9小节)前3节为快速切分节奏及连续的十六分音符节奏，与前面的节奏形成鲜明对比。最后两小节铿锵有力，是全曲的归纳和总结。该取的歌词极富特殊，如“嗬咳”“西里里里察拉拉拉”等衬词的使用，渲染了歌曲热烈、欢腾的气氛。第5段歌词中“一二三四”的队列口号声，更显威武、雄壮。 学 情 分 析 七年级学生基本具备表演唱的能力和简单的乐理知识，但是在音准、节奏、演唱情感处理上有所欠缺。 教 学 目 标 知识与技能 1、学习演唱歌曲《军民大生产》，初步了解劳动号子，体 验劳动号子的特点 。 2、学习重音记号、切分节奏 过程与方法 以合作、探究、实践、创编的方式方法体验感受劳动号子。 情感价值态度观 感受“劳动号子”音乐风格以及劳动者们积极、乐观向上的精神。 教学重点 通过聆听、学唱、表演和创编，感受劳动号子音乐风格特点。 教学难点 重音记号、切分节奏的运用与把握 。 教学准备 教师 多媒体、音乐室、钢琴、跳绳 学生 音乐书、纸、笔 课时安排 1课时 教学过程 教学环节 学习目标 教学设计 设计意图 情 景 导 人 让学生初步了解和感受劳动号子 播放视频资料相声《劳动号子》引出劳动号子 通过相声欣赏创设一定的情境，激发学生学习的兴趣，引出课题。 新 课 讲 授 了解劳动号子；掌握劳动号子的特点 1、讲解劳动号子、劳动子特点、种类 充分了解劳动号子特点 学 习 歌 曲 2、出示本节课学习目标 通过PPT出示本节课学习目标，让学生直观了解本节课学习内容及要点 3、播放视频《军民大生产》 通过视频欣赏、学生充分感受歌曲创作背景 4、再次欣赏：设问：歌曲表现什么情景？有什么劳动场面？ 用多种有效的方法引导学生自主学唱到背唱歌曲 5、运用哪些衬词？有什么作用？衬词要唱的轻快。渲染气氛 通过反复聆听，使学生充分了解衬词作用 6、重音记号 ＞ ＞ 切分节奏 X X X 通过学习乐理知识，使学生在演唱过程中更好地掌握歌曲 7、不同形式演唱歌曲 通过不同形式的演唱歌曲使学生充分体会劳动号子一领众和、领和交替的特点 8、边唱《伐木歌》边做伐木动作 通过边唱边模仿伐木动作使学生更加了解劳动号子在劳动中的作用 拓 展 能 力 提 升 能力提升指导学生用《军民大生产》的曲调，创造性地即兴编配歌词和动作，并进行演唱。这种创作活动可以分小组进行，然后向全班汇报。 （通过进行创编活动，进一步感受劳动号子的风格特点。）进一步提升学生的自学能力与小组合作能力 小 结 认识本节所学 考一考 劳动号子 检测学生对劳动号子特点的掌握 板书： 《军民发生产》 劳动号子：一领众和 重音记号： 切分节奏： 2/4 强 弱 ＞ ＞ X X X 5 5 军 队 和 嗬 咳 强 弱 ... ...
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