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课件网) 课题名称：《有理数的加法》 教材版本：冀教版 说课教师：XXX 一、教材分析 本节课选自冀教版七年级数学第一章第五节的第一课时—《有理数加法》，是小学算数加法运算的拓展，是初中数学运算的最重要、最基础的内容之一,是在前面学习了有理数的意义的基础上进行的,是学生学习有理数四则运算的开始，也是以后学习合并同类项、解方程等众多知识的基础。因此，理解并掌握本节课的知识对学生至关重要。 二、学生分析 七年级学生在小学已经掌握了加、减法及加法运算律，通过前面的学习，认识了负数，知道数已经扩大到有理数，并且学习了数轴和绝对值，这为本节课的学习奠定了基础。为了能激发学习兴趣，使学生切实掌握所学知识，在教学中我借助多媒体课件和flash动画，丰富课堂教学。对于教材中的例题和练习题，做了适当的延伸拓展和变式处理。同时我特别设计了三个题组，以满足不同层次学生的学习。 三、教学目标的分析与确定 （一）教学目标 1.知识目标:理解有理数加法法则，能熟练地进行有理数的加法运算。 2.能力目标：通过情境的设计，培养学生的探索创新精神.在学生学习的过程中，渗透分类思想、数形结合思想与及综合、归纳、概括的能力. 3.情感目标：通过教师引导下的探索，培养实事求是的科学态度，和独立思考，勇于创新的精神，让学生感受到数学学习的价值与乐趣. （二）重点难点及突破方法 1.重点：理解和运用有理数的加法法则。 2.难点：在问题情境中，通过交流讨论，总结出有理数的加法法则，尤其是异号两数相加的法则。 重难点突破方法：本节课以学生自主探究，合作交流，总结归纳为主，通过独学、对学、群学使学生掌握重点知识，突破难点的关键是在教学中借助多媒体课件和flash动画，结合学生的生活经验，以降低难度。 四、教学策略分析 鉴于教材及学生特点、设想借助多媒体课件，结合我校实行的319高效课堂改革，采用预习展示教学法，提前发给学生导学案，让他们在课下进行充分的预习，课上逐步引导学生运用分类讨论，数形结合思想把生活中的问题转化为数学问题。通过数轴让学生在一种动态变化中自己发现算式，写出算式的结果，直接地向学生渗透数形结合的思想。最后，学生透过教师的问题认真思考后，经过小组交流讨论法，总结规律。 五、教学环节 1 .温故我知新 2 .学习目标 3 .合作探究 4.班级展示 5.运用新知 拓展训练 6. 当堂检测 7. 反思质疑 温故我知新 设置3个小题，目的是复习前面的知识的同时，为后面的学习奠定基础。 1、理解有理数加法意义，掌握有理数加法法则，会正确进行有理数加法运算； 2、会利用有理数加法运算解决简单的实际问题 。 设计意图： 多媒体出示学习目标，学生齐读，做到心中有目标，学习有方向。 合作探究 设计意图： 借助多媒体和动画形式用数轴来讨论有理数的加法法则。我设计了6个探究环节，分别演示：同号两数相加、绝对值不相等的异号两数相加、绝对值相等的异号两数相加、一个数同0相加，通过分类讨论，总结归纳出有理数加法法则。 通过本环节学习，意在锻炼学生的合作探究、总结归纳的能力。 有理数的加法法则 一、同号两数相加： 二、绝对值不相等的异号两数相加： 三、互为相反数的两个数相加： 四、一个数同零相加： 取相同的符号，并把绝对值相加. 取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值. 得零. 仍得这个数. 我来答 1.确定加法类型 2.确定和的符号 3.确定和的绝对值 设计意图： 依据上面的有理数加法法则，选取典型的例题，先让学生独立思考，然后以小组形式让学生展示思路，方法，目的是检查学生对所学知识的掌握情况，同时锻炼学生的胆识。 运用新知 拓展训练 对于教材中的例题 ... ...
