课件编号16845573

2024年高考英语复习:专题5 形容词和副词课件(共63张PPT)

日期:2024-06-22 科目:英语 类型:高中课件 查看:57次 大小:6827258Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 1 专题5 形容词和副词 考点13 形容词的基本用法 考点14 副词的基本用法 目 录 CONTENTS 1 2 考点16 形容词和副词的词性转换 考点15 形容词和副词的比较等级 3 4 600分考点 知识整合 3 考点13 形容词的基本用法 分考点1 形容词的句法作用 分考点2 形容词的位置 分考点3 由及物动词的现在分词或过去分词转化成的形容词 考点13 形容词的基本用法———分考点1 形容词的句法作用 Point1 用于修饰名词,作定语。 Instead of blaming the child who had broken the vase, she gave him a tolerant smile and let him go. 她没有责备打碎花瓶的小孩,而是露出了宽容的笑容并让他走了。 Point2 用于连系动词be, feel, sound, get, become, prove, grow, stay等后作表语。 She sounded more confident than she felt. 她的语气听起来比她本人感觉到的更有信心。 分考点1 形容词的句法作用 Point3 形容词可作主语补足语和宾语补足语,作主语补足语说明主语的性质、状态或特征,作宾语补足语说明宾语的性质、状态或特征。 It hasn't been made clear whether they will appear on time. 他们能否按时出现还不清楚。 My good performance in the job interview left me optimistic about my future and about what I can do here.我在面试中的良好表现让我对自己的未来以及在这里能做的事情感到乐观。 Point4 形容词(短语)作状语表示伴随、原因、时间、让步、结果等,通常用来说明主语的情况,表示主语的状态、性质、特征等,但并不表示动作的方式。 Big or small, all countries are equal. 不管大小,所有的国家都是平等的。 考点13 形容词的基本用法———分考点1 形容词的句法作用 Point1 形容词作定语一般放在被修饰词之前,作前置定语;形容词短语作定语一般后置。 Even a formal email can seem cold and unfriendly. 即使是一封正式的电子邮件也会显得冷漠和不友好。[全国Ⅱ] Isn't it a problem difficult to solve 难道这不是一个很难解决的问题吗? Point2 一些以a 为前缀的表语形容词修饰名词时,常置于被修饰词的后面,例如: alive活着的  alike相像的  awake醒着的 asleep睡着的 alone单独的 Money alone cannot create fortune. 金钱本身不能创造财富。 The baby asleep might be awake very soon. 睡着的那个婴儿可能很快就会醒。 分考点2 形容词的位置 考点13 形容词的基本用法———分考点2 形容词的位置 Point3 形容词修饰somebody, something, anybody, anything, nobody, nothing等不定代词时,常置于其后。 Is there anything wrong with your car 你的汽车出什么毛病了吗? There is nobody absent today. 今天没有人缺席。 考点13 形容词的基本用法———分考点2 形容词的位置 分词作表语或定语时,现在分词多表示主语或被修饰词所具有的特征,基本含义是“令人……的”;过去分词多表示主语或被修饰词所处的状态,基本含义是“感到……的”。常见的该类形容词有: 分考点3 由及物动词的现在分词或过去分词转化成的形容词 考点13 形容词的基本用法———分考点3 由及物动词的现在分词或过去分词转化成的形容词 He achieved an amazing success. 他取得了惊人的成功。 I was amazed at her knowledge of French literature. 她的法国文学知识之丰富使我大为惊奇。[《牛津高阶》] 9 考点14 副词的基本用法 分考点1 副词的句法作用 分考点2 副词的位置 分考点3 形近副词的含义 分考点4 常用的连接性副词 Point1 作状语,可以修饰动词、形容词、其他副词和全句。 The aim of education is to teach young people to think for themselves and ... ...

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