Unit 5 This is my family 学案

小学英语湘少版三年级上册Unit 5 This is my family学案 一、学习目标： 1. 能够听懂、认读并正确使用本单元的词汇：father, mother, sister, brother, grandmother, grandfather, family。 2. 能够用英语描述自己的家庭成员。 3. 能够用简单的句子询问和回答他人的家庭成员。 4. 能够用单词和句子正确书写和表达家庭成员。 二、学习重点： 1. 学习家庭成员的单词和用法。 2. 学习用英语描述和询问家庭成员。 三、学习难点： 1. 学会正确使用形容词和名词来描述家庭成员。 2. 学会正确使用句型进行家庭成员的询问和回答。 四、学习方法： 1. 听力训练：通过听力练习巩固对家庭成员的认读和理解。 2. 口语练习：通过角色扮演和对话练习，提高口语表达能力。 3. 书写练习：通过练习书写单词和句子，巩固对家庭成员的表达。 五、学习内容： 1. 学习词汇： father (爸爸), mother (妈妈), sister (姐姐), brother (弟弟), grandmother (奶奶), grandfather (爷爷), family (家庭) 2. 学习句型： This is my father.（这是我的爸爸。） Is this your mother （这是你的妈妈吗？） Yes, it is. / No, it isn't.（是的，它是。/ 不，它不是。） 六、学习过程： 1. 导入情境：通过展示一张包含家庭成员的图片，引出学习主题。 2. 提问引导学生思考和回答问题： - What do you see in the picture （你在图片中看到了什么？） - How many people in the picture （图片中有多少人？） - Who are they （他们是谁？） - Do you know their names （你知道他们的名字吗？） 3. 学习新词汇： - 分别出示单词卡片，帮助学生认读单词，并带领学生大声跟读几遍。 - 指着图片中的家庭成员，让学生说出对应的英文单词。 4. 学习句型： - 出示"This is my father."的句子，读几遍并让学生跟读，然后解释句子的意思。 - 播放录音，让学生听录音模仿并跟读这个句子。 - 出示句子和图片的配对，让学生按正确的顺序把句子和图片联系起来。 5. 学习问答句： - 出示"Is this your mother "的句子，读几遍并让学生跟读，然后解释句子的意思。 - 播放录音，让学生听录音模仿并跟读这个句子。 - 在黑板上写下"Yes, it is."和"No, it isn't."，让学生理解并回答问题。 7. 合并练习： - 通过图片展示家庭成员的不同组合，让学生用正确的句子来表达出来。 - 通过角色扮演，让学生模拟真实情境，用所学句型进行对话。 8. 书写练习： - 在练习本上，让学生书写单词和句子，巩固所学内容。 九、练习： 1. 根据图片选择正确的单词填空。 2. 根据句子选择正确的图片。 3. 根据句子写出对应的单词。 4. 进行口头问答练习。 十、总结： 通过本节课的学习，我们学会了如何用英语描述自己的家庭成员，学会了用简单的句子进行家庭成员的询问和回答。我们学会了一些新的词汇并能够正确使用它们，也学会了用句子来描述家庭成员。我们还进行了口头和书写练习，巩固了所学内容。 十一、拓展延伸： 1. 老师可以带领学生制作简单的家庭成员海报，展示在教室里，让学生互相分享。 2. 可以通过家庭成员的相片制作成册，进行小组分享和讨论。 3. 老师可以带领学生学唱和表演一首与家庭成员有关的英文歌曲，增加学习的趣味性和互动性。 ... ...