北师大版数学一年级上册数学好玩课时1 淘气的校园教案

数学好玩 课时1 淘气的校园 【教学内容】教材P88、P89例题 【教学目标】 1. 以小组合作的形式，在议一议、做一做、想一想的活动中，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验;能运用20以内的数和加减法解决简单的实际问题；进一步感受各种形体的特征,初步发展空间观念。 2. 在发现数学信息、解决数学问题的过程中，体会数学与生活的联系；通过自我评价活动,形成初步的反思意识。 【教学重难点】 教学重点：能运用20以内的数和加减法解决简单的实际问题。 教学难点：进一步感受各种形体的特征,初步发展空间观念。 【教学内容分析】 本节课教学内容是北师大版一年级上册“数学好玩”的第一课时,在此之前，学生已完成了包括数与代数中20以内的认识，比较，加减法，统计中的分类，空间与图形中位置与顺序，认识图形等三大类的学习。本课教学目的在于通过综合实践活动，有效的检验学生对于以上三类知识的掌握情祝。让学生在“淘气的校园”这个情境中认识到数学与现实生活的联系，并在发现问题，解诀问题的过程 中认识到数学的价值，使学生轻轻松松的学数学，感受到合作的乐趣和成功的喜悦。 【教学策略】 这一活动可以全在课内进行，先解决淘气校园里的问题，再解决自己校园里的问题。也可以课内外相结合，先在课内讨论淘气校园里的问题，然后利用课外调查自已校园里的数学信息,再回到课内完成提出问题、自我评价的内容。教学时，可以先出示情境图，让学生说一说有什么，引导学生发现这次活动的任务是“你能找到淘气校园里的数学问题吗”，然后放手让学生先发现信息和提出问题。在交流时，可能学生发现的信息很多，提出的问题也比较随意，因此需要讨论一下如何完成任务，并体会到分工合作的必要性，从而引出下面活动。 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 创设情境，新课导入 师:同学们,你们认真观察过我们美丽的校园吗 我们的校园里面蕴涵着丰富的数学信息,只有细心的小朋友才能发现它。老师给大家带来了“淘气的校园”照片,淘气的校园里课余活动的时候可真热闹哇!你能找到淘气校园里的数学信息吗 (课件出示:教材第88页情境图) 二、探究新知 师:现在我们以小组为单位分工合作,看哪个小组发现的信息多。先分工吧,在小组里找一个人做记录,其余的人来认真地找信息。开始吧! 1.学生小组分工合作活动。 2.组织学生交流汇报: 教学楼是长方体的,有2层,9扇窗户。 旗杆是圆柱形的,比树还高。 有6人在跳绳,有7人在踢毽子。 有8人在跑步,有12人在踢足球,还有1人在捡球。 …… 师:大家发现的数学信息真不少,你能根据这些信息提出哪些数学问题呢 试着解答出来。 【学情预设】生1:跳绳的和踢毽子的一共有多少人 6+7=13（人） 生2:跑步的和踢足球的一共有多少人 8+12=20（人） 生3:跳绳的和跑步的一共有多少人 6+8=14（人） …… 师:同学们,回想一下我们自己的校园,有哪些数学信息 你能提出什么数学问题呢 学生可能回答: 乒乓球、篮球、足球、皮球都是圆圆的球。 我们学校男老师少,女老师多。 我们学校六年级有3个班,五年级有4个班。 我们班有35名女生和31名男生。 …… 学生可以提出加法问题,也可以提出减法问题,数大时可以不计算。 【设计意图】引导学生从自己的生活中发现数学信息,并提出相关的数学问题,培养学生发现问题和解决问题的能力。 三、课堂小结 师:同学们能从自己的身边发现数学信息,提出数学问题,很好。自己积极发言的同时,还要认真倾听其他同学的发言,才能不断进步。今后我们要养成良好的学习习惯。 四、板书设计 五、教学反思 密切联系生活实际,使学生在生活实际中能发现数学信息,提出运用所学数学知识解决的问题,感受到数学就在我们的身边,我们的生活与数学密切相连。在教学活动中,给学生足够的时 ... ...