《可能性及可能性的大小》（课件）苏教版四年级数学上册(共25张PPT)

(课件网) 可能性及可能性的大小 游戏规则：屏幕随机显示“石头、剪刀、布”图像，老师喊：一、二、三、停，定格图像，学生同时伸出手势，看谁获胜。 1 从口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪种颜色的球？ 摸球规则： 1.从口袋里任意摸出1个球，摸后放回，一共摸10次； 2.每次摸之前要把袋子掂一掂、抖一抖，不看袋子里的球； 3.每次摸完后及时记录摸出球的颜色。 次 数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 颜 色 次 数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1号同学 2号同学 3号同学 4号同学 5号同学 6号同学 不确定事件 袋子里有1个红球、1个黄球，每次任意摸一个，事先不知道会摸到什么球，每次摸出的可能是红球，也可能是绿球；也就是说每个球都有可能摸出，每个球被摸到的机会是均等的。摸之前，结果是不确定的。 回顾摸球的过程，观察摸球的结果，你有什么体会？ 在上面的口袋里任意摸出一个球，可能摸出哪个球？摸出的一定是红球吗？ 袋子里两个都是红球，任意摸一个，每个球都有可能被摸到，可能摸出这个红球，也可能摸出那个红球， 不管摸出的是哪个球，一定是红球。 如果口袋里只放了2个绿球，可能摸出红球吗？为什么？ 任意摸1个，可能是这个绿球，也可能是那个绿球，结果一定是绿球，也就是不可能是红球。 确定事件 有些事件的发生与否是确定的，要么一定发生，要么不可能发生。 是红球 可能 一定 是红球 不可能 是红球 回顾三次摸球活动，你知道了些什么？先想一想，再自己说一说。 2 把下面的扑克牌反扣在桌上，再打乱次序，任意摸出1张，可能摸出哪一张？一共有几种可能的结果？ 一共有4种可能的结果，可能摸到（红桃A），可能摸到（红桃2），也可能摸到（红桃3），还可能摸到（红桃4）。 把下面的扑克牌反扣在桌上，再打乱次序，任意摸出1张，可能摸出哪一张？一共有几种可能的结果？ 2 摸之前能确定摸出哪一张吗？ 如果把“红桃4”换成“黑桃4”，从中任意摸出1张，可能摸到哪一张？ 每张牌都有可能摸出，有几张牌就一共有几种可能的结果。 想一想，摸出红桃的可能性大，还是黑桃的可能性大？ 红桃张数多，黑桃张数少，所以摸到红桃的可能性大，摸到黑桃的可能性小。 摸牌规则： 1.从4张扑克牌里任意摸出1张，摸后放回，一共摸40次； 2.每次摸之前要把扑克牌打乱次序，反扣在桌面上； 3.每次摸完后及时记录摸牌结果，用画“正”字记录在表格里。 红 桃 共（ ）次 黑 桃 共（ ）次 红桃的次数 黑桃的次数 1号同学 28 12 2号同学 32 8 3号同学 28 12 4号同学 30 10 5号同学 27 13 6号同学 29 11 合 计 174 66 如果再摸一次，摸到哪种花色机会大？一定摸到红桃吗？ 先列举出所有可能出现的结果，就能判断出不确定事件发生的可能性大小。 可能性是有大小的 可能性相等 想一想，如果要让摸到红桃和黑桃可能性一样大，可以怎样放牌？ 只要两种花色的牌张数一样，摸牌的可能性就会相等。 摸到红球和绿球的可能性怎么样？为什么？ 可能性相等，是不是表示摸到的次数一定相等？说说理由。 1 从口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪种颜色的球？ 回顾刚才的学习，你又有了什么新的收获？ 有4个红球、4个黄球和4个绿球，如果在袋子里放四个球，你能根据要求，选择往袋子里放什么球吗？ （1）任意摸出一个球，一定是红球。 （2）任意摸出一个球，不可能是红球。 （3）任意摸出一个球，可能是红球。 4个红球 4个黄球；4个绿球；2个黄球2个绿球…… 1个红球和3个黄球；2个红球1个黄球和1个绿球…… 只要不放红球，就不可能摸出红球。 方法有多种，但都放了红球。 摸出的一定是红球。 上面三种放法都可能摸到红球，想一想，摸到红球的可能性有没有区别？ 虽然球的总量一样，都是4个，但是摸到红球的可能 ... ...