18.2绿色植物与生物圈中的碳-平衡（第2课时） 大气中二氧化碳 - 氧气的平衡 一、学习目标 认识绿色植物在维持生物圈中的碳-氧平衡的重要作用 二、学习过程 【探究新知】 活动1：自主学习 1.在生物圈中，大多数生物在进行生命活动中，都需利用氧气，分解有机物，产生二氧化碳。2.绿色植物能够进行光合作用，将空气中的 和吸收的水转变成贮藏能量的有机 物，并释放出 。 3.在自然界中，碳是以 的形式，不断地在 和 中循环着。 活动2：大气中碳—氧的平衡 1.观察绿色植物在生物圈碳-氧气平衡中的作用示意图，结合信息库内容，思考下列问题。 (1)生物圈中氧气的主要来源是什么？二氧化碳的主要来源有哪些？ (2)生物圈中的二氧化碳是怎样进入生物体内的？ (3)生物圈中的碳—氧平衡会打破吗？在什么情况下会打破？我们应当怎样预防？ 2.在生物圈中，绿色植物通过进行 ，使得大气中的 和 能够保持相对稳定，从而维持着生态系统的碳-氧平衡。 【学以致用】 二氧化碳等温室气体排放过多造成全球变暖，你能说出全球变暖有哪些危害吗？世界各国2016年在纽约联合国总部签署的气候变化协定（也称巴黎协定）的目标之一就是本世纪下半叶要达到二氧化碳净零排放，为此，我们可以做些什么？ 三、学习反馈 1．右图为生物圈中的碳循环过程，下列表述错误的是 （ ） A.图中I可表示光合作用 B.图中Ⅱ可表示呼吸作用 C.植物、动物、细菌、真菌能完成图中Ⅱ所示过程 D.绿色植物白天只完成图中Ⅰ过程,夜晚只完成图中Ⅱ过程 2．下列对绿色植物生理作用的叙述中，错误的是 ( ) A.绿色植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环 B.水分是植物进行光合作用的原料，植物吸收的水分主要用于光合作用 C.呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量 D.绿色植物的光合作用对维持生物圈的碳—氧平衡起了重要作用 3.一棵树的生态价值是其木材价值的 9 倍，下列对树的生态价值叙述错误的是 ( ) A. 绿色植物是生产者 B. 维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡 C. 引起地球温室效应 D. 促进生物圈中的水循环保持水土 4．“碳中和”是指在一定区域范围内或生态系统中二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量与吸收量相当。某项目式学习小组搜集了如下两图所示资料。请分析作答。 （1）在图1中，大气中二氧化碳直接来源于过程 （填编号），绿色植物通过过程④ 吸收大气中的二氧化碳并释放氧气，维持 平衡。 （2）图2显示 1963-2019 年间，无论全球还是中国，二氧化碳排放量都 。 导致 增强，全球气候变暖。 （3）我国政府提出力争 2060 年前实现碳中和的目标。保护生物圈，人人有责，请从以下两方面对自己的日常行为各提一条要求。 Ⅰ.增加二氧化碳吸收： ； Ⅱ.减少二氧化碳排放： 。 18.2绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡（第2课时）答案 1.D 2.B 3.C 4.（1）①②③⑤ 光合作用 碳-氧； （2）持续增加 温室效应； （3）植树造林 低碳出行（答案合理即可）。18.2绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡（第1课时） 光合作用吸收二氧化碳、放出氧气 一、学习目标 阐明绿色植物的光合作用吸收二氧化碳，放出氧气。 二、学习过程 【探究新知】 生物圈中的大多数生物在呼吸过程中，需要吸入氧气，呼出二氧化碳。地球表面各种物质在腐烂、燃烧等过程中也需要不断地消耗大气中的氧气，产生二氧化碳。那么，生物圈中的氧气和二氧化碳是如何维持平衡的呢 活动1： 验证绿叶在光下吸收二氧化碳 结合“验证绿叶在光下吸收二氧化碳示意 图”，思考并解答下列问题： 1.本实验中：甲乙一组，变量是 ； 乙丙一组，变量是 。因此，甲、 丙是实验组，乙是 组。 2.把观察和分析的实验现象和结论，填写在下表中。 （提示：溴麝香草酚蓝，英文缩写为BTB，是一种酸碱指示剂，在碱性溶液中呈蓝 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
