《带上她的眼睛》教学设计 【导入新课】 2019年根据同名小说改编的科幻电影《流浪地球》热映，取得了中国影史票房排名第二位的佳绩。故事设定在2075年，讲述了太阳即将毁灭，已经不适合人类生存，但面对绝境，人类开启“流浪地球”计划。人类试图带着地球一起逃离太阳系，寻找新家园的故事。该片被推荐为中小学生观看的影片。 《流浪地球》的作者就是被誉为“中国当代科幻第一人”的刘慈欣。今天，我们来学习他的另一篇科幻小说《带上她的眼睛》。 【教学目标】 1.浏览课文，把握故事内容，理解文本构思的妙处。 2.感受科幻小说的魅力，激发自己的想象力和创造力，并进行写作实践。 3.理解小说中小女孩的人物形象，感受人性的崇高和伟大。 【教学重难点】 1.浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的妙处。 2.理解文中人物的探险精神与牺牲精神，理解作者表达的主旨。 3.小说善于设置悬念和伏笔。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、介绍作者，导入新课： 师：他是一个理科生，他用旺盛的精力建成了一个光年尺度上的展览馆，他用科幻这个神奇的羽翼，在小说的王国里驾轻就熟、纵横驰骋。他单枪匹马，把中国科幻文学提升到了世界级水平。2019年开春，根据他的同名作品改编的科幻大片《流浪地球》好评如潮。他就是中国科幻小说之王刘慈欣。 师：他的《三体》《流浪地球》相信很多同学都听过，但这篇《带上她的眼睛》获得了科幻小说圈的盛誉，斩获多个大奖，但在知名度上却不高。究竟是这篇小说被高估了呢？ 还是一颗沧海遗珠，等待更多读者的发扬和推荐？今天我们就共同开启这一趟探寻真相之旅。 二、解读标题，概括情节： 师：首先我们要清楚讲了一个怎样的故事。看到题目，你有什么问题呢？ 预设： ①他是谁？ ②眼睛是什么？为什么可以带走？ ③带上她的眼睛去干嘛？为什么要带上她的眼睛呢？ 三、设置情景，深入探究： 师：同学们的思维很活跃。好的标题能够带给我们疑问和思考。好的小说总是通过一个又一个悬念引发我们的好奇心。 任务一：下面我们就带着对标题的疑问，按照“开始———发展———高潮———结束”的顺序去追寻小说的情节。注意运用快速浏览的方式（一目数行、扫视文段，迅速提取信息）开始阅读，限时5分钟。 引导提示：可以从“我”和“她（小姑娘）”两个视角去概括哦。 师：两个主要人物，两条线索，作者把故事讲得这样好，这样引人入胜。我们差点就要错过这颗沧海遗珠了，老师有一个朋友啊也是一个科幻爱好者，老师想把这篇小说推荐给她，寄一个明信片给她，同学们能帮助老师完成吗？ 任务二：设计明信片———赏析性文字 师：浮光掠影式的阅读，只能抓住主要情节。单元导读以及阅读提示都告诉我们，除了浏览，我们还要思考和质疑，作者是如何构思这个故事的？笔下塑造了怎样的人物形象？又是如何体现“科幻”的呢？这些问题的答案正是这篇小说值得推荐的地方所在，下面请同学们自选角度，小组合作探究完成一段200字左右的赏析性文字，设计书写到明信片上。限时12分钟，完成后选派一名同学为发言人进行汇报分享。 屏幕显示任务： 自选角度，小组合作探究完成一段200字左右的赏析性文字，设计书写到明信片上。限时12分钟，完成后选派一名同学为发言人进行汇报分享。 角度提示：悬念伏笔、人物形象、景物描写、主题思想、科幻元素…… 贴士： 1、悬念--设置的疑问或矛盾冲突，以造成读者急切期待的心理。 2、伏笔：指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。它常常与照应配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。 明确： 悬念伏———设置层层悬念，激发读者的好奇心，吸引读者的阅读兴趣。同时，通过埋下多处伏笔，使文章情节发展更加合理，结构更加严谨。作者通过大量的设悬、伏笔和照应， ... ...
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