第10课 《中华民国的创建》教学设计

第10课 《中华民国的创建》教学设计 【教材分析】 《2022年历史课程标准》要求：通过了解中华民国成立的史事，认识辛亥革命的历史意义及局限性。 本课是部编版初中历史八年级上册第三单元第三课，本课共三个子目：中华民国的建立，袁世凯窃取革命果实，《中华民国临时约法》，主要讲述了中华民国的建立、袁世凯窃取革命果实、《中华民国临时约法》三部分内容。1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就任中华民国临时大总统，这标志着亚洲第一个资产阶级共和国———中华民国的诞生。南京临时政府建立之后颁布了《中华民国临时约法》，它是中国历史上第一部资产阶级性质的宪法，肯定了资产阶级共和制度和民主自由原则。但很快辛亥革命的胜利成果被袁世凯窃取，中国从此开始了北洋政府统治时期。 【教学目标】 1.了解中华民国成立的史实和《中华民国临时约法》的内容，认识辛亥革命对中国社会的影响。探讨袁世凯窃取革命果实的原因。学会用口头、书面等方式陈述历史，提高表达与交流的能力。 2.通过探究中华民国建立后中国政治制度、社会生活的变化，深刻理解辛亥革命的伟大意义，通过分析辛亥革命的胜利与失败，训练历史思维能力。 3.通过学习以孙中山为首的革命党人在《中华民国临时约法》颁布前后反专制的斗争，体会中国民主革命的艰巨性和曲折性；能正确认识近代中国国情，即在半殖民地半封建社会的中国，资产阶级不能领导民主革命取得彻底胜利。 【教学重难点】 【教学重点】 中华民国的建立；《中华民国临时约法》的内容。 【教学难点】 袁世凯窃取革命果实；《中华民国临时约法》颁布的意义。 【教学过程】 【导入新课】 讲述中华民国时间分期，了解南京临时政府、北洋政府、南京国民政府是中华民国的组成部分。展示过渡语：国旗是一个国家的象征，清政府的黄龙旗，中华民国的五色旗在中国近代史上都曾十分的鲜亮过。辛亥革命胜利后，1912年1月1日，孙中山就任中华民国临时大总统，以五色旗为国旗。五色旗取代了黄龙旗，这是中华民族的一次华丽的转身。中华民国是怎样建立起来的？中华民国颁布的资产阶级共和国宪法是什么？它有着怎样的历史地位呢？带着这些问题让我们一起学习第10课———中华民国的创建。 （设计意图）数轴展示时间分期，展示史料，创设问题情境，培养学生时空观念。 展示2022年课程标准和本节课核心素养 【讲授新课】 一．中华民国的建立 （一）. 背景 1.展示图文史料，分析中华民国建立的背景？ 武昌起义胜利后，各省纷纷独立，形势发展要求有一个统一的中央政府。经过多方协商，决定在南京成立临时中央政府。 （设计意图）地图展示分析，了解武昌起义后全国革命形势的一片大好，培养学生时空观念的核心素养。 展示总统三名候选人 每省一票，17省共17票，结果是孙中山16票，黄兴1票，黎元洪0票。 1911年12月,各省代表选举孙中山为临时大总统。 思考：孙中山成为临时大总统的方式与封建帝王的确立方式有何不同？ 学生回答。 教师总结：投票选举VS世袭 （设计意图）图片展示，拓展课堂，培养学生归纳问题的能力。 （二）. 概况 1.【自主学习】自主阅读课本46页，梳理中华民国建立的概况，完成表格 （设计意图）自主学习，完成表格，培养学生归纳问题的能力。 展示孙中山就任大总统图片 民国纪年法 4.展示中华民国国旗国歌 亚东开化中华早，揖美追欧，旧邦新造。 飘扬五色旗，民国荣光，锦绣河山普照。我同胞鼓舞文明，世界和平永保。 —《中华民国国歌》 5.展示孙中山《临时大总统宣言书》，思考：你怎样看待南京临时政府的外交政策？ 临时政府成立以后，当尽文明国应尽之义务，以期文明国应享之权利。满清时代辱国之举措与排外之心理，务一洗而去之；与我友邦益增睦谊，持和平主义，将使中国见重于国际社会 ... ...