3.2系统的分析 教案-2023-2024学年高中通用技术粤科版（2019）必修技术与设计2

第二节：系统的分析 一、学习目标 1.理解系统分析的基本方法，知道系统分析的主要步骤，理解系统分析的一般原则。 2.学会运用系统分析的基本方法分析和解决问题。 能通过调查和参与等方式，体验分析、解决技术问题的愉悦感。 二、素养目标 1.技术意识：了解系统对个人、社会、环境的影响，形成正确的技术观。能对典型系统案例进行分析与解读，了解系统分析的方法，能借鉴系统设计的案例和技术规范，尝试制订解决技术问题的方案，具有参与技术创新设计的愉悦情感。 2.工程思维：考察并解释输入、过程、输出及各种因素是如何影响系统的，形成初步的工程思维。 三、重点、难点 重点：理解、掌握系统分析的基本方法。 难点：能开始运用系统分析的基本方法去分析和解决实际问题。四、教材情况 本节内容主要为系统分析的基本方法，其中“系统分析的基本方法”是这一节的重点和难点，是将书本知识与实际应用相连接的一个重要途径，使学生能够运用系统的思想和方法处理与研究问题。 五、学生情况 经过上一节课的学习，结合学生的生活经历，对系统的含义和特性有基本认识，对具体系统实例已有所了解，对事物也有了一定的判断能力。但他们对系统方法的运用并不了解，在日常生活中还不会有意识地用系统的方法去分析问题、解决问题。因此，我们需要通过讲解，让学生掌握系统分析的基本方法，并将系统的思想方法迁移到日常生活和学习中。 六、教学过程 1.新课导入 播放视频：“鸟人飞行大赛”，在鸟人飞行大赛中的飞行过 程，中国队员以533.45 m的成绩战胜日本队员，并成功打破世界纪录。 案例分析：丁谓修复皇宫 丁谓命人在京城大街取土，将三街九衢挖成壕沟。取土完毕，将壕沟灌上黄河水，外地运来的树木，全部通过壕沟水运入城中。房屋盖好，过去那些灰土碎瓦废砖，又倒入壕沟中，平整成街道：一举三得。 系统的思想：作为系统，它们都具有整体性、相关性、目的性和环境适应性等特征，这些特征归纳了我们分析、解决问题的基本原则，构成了系统的基本思想。 2.系统分析的基本方法。 系统分析是系统思想与分析方法的结合，即把要解决的问题作为一个系统加以详尽地考察，并采用科学合理的方法对系统进行综合分析。实验和比较，从而提出可行性方案，使系统发挥整体功能，达到理想的总体目标。 案例分析：人力飞机的设计、制造经历了一个漫长的过程（视频播放）。 可用系统分析方法研究的对象多种多样，不可能都套用一种不变的模式，但是都有基本的步骤和原则。 （1）阐明问题，确定目标。 （2）分析研究，制订方案。 （3）评价比较，确定最佳方案。 系统分析方法的显著特点就是把系统看作一个整体，全面地思考和解决问题。而我们在运用系统分析方法去分析、解决问题的时候，还要遵循一定的原则。 系统分析一般遵循内部组成与外部条件相结合、局部与整体相结合、当前目标与长远目标相结合、定性分析与定量分析相结合的原则。 案例分析：（1）赤壁之战的故事(内部组成与外部条件相结合原则)；（2）田忌赛马的故事。(局部与整体相结合原则)；（3）高速公路的修建。(当前目标与长远目标相结合原则)；（4）汽车的设计和制造。(定性分析与定量分析相结合原则)。（ 3.综合运用 （1）桑基鱼塘是种桑养蚕同池塘养鱼相结合的一种生产经营模式。池塘养鱼，塘边种桑，以桑叶养蚕，以蚕沙、蚕蛹等作为鱼饵料，以塘泥作为桑树肥料，从而形成“塘基 种桑，桑叶养蚕，蚕沙喂鱼，塘泥肥桑”的 生产结构，达到鱼蚕兼取的效果，经济效益高，生态环境好。请分析这一系统的各要素，以及它们相互之间的关系，并画出系统框图。 （2）“春捂秋冻”是一句卫生谚语，这是人们维护身体健康的经验，有一定的科学道理。“春捂”就是说春季，气温刚转暖，不要过早脱掉棉衣。 ... ...