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课件网) anlw） 14至16世纪， 欧洲处于“人 和 世界 被发现”的时代 你知道影响人类历史发展的三条“路”吗？ 新航路开辟一般指地理大发现（15到17世纪欧洲船队在全球远洋探索） 地理大发现（Age of Exploration），又名探索时代或发现时代、新航路的开辟、大航海时代。是15世纪到17世纪，欧洲的船队出现在世界各处的海洋上，寻找着新的贸易路线和贸易伙伴，以发展欧洲新生的资本主义。 历史解释 课堂导入 核心素养时代 第15课 探寻新航路课件 新课 标 新课标新教学 第五单元 走向近代 评价目标 评价任务 思维创新 素养评价 教学评一致性 课堂导入 Step 01 Step 02 Step 03 从历史解释和史料实证角度，论证分析新航路开辟的动因和条件，认识其历史必然性。 2022年课程标准： 通过哥伦布、麦哲伦等航海家的探险活动，认识新航路开辟的世界影响，理解世界逐渐形成一个整体。 核心素养目标 史料实证 历史解释 时空观念 唯物史观 史料实证 从时空观念角度梳理西欧主要航海家探索新航路的过程，分析归纳其主要成就。 运用史料实证论证新航路的影响，从唯物史观角度辩证分析新航路开辟的影响。 十五、十六世纪之交，西欧各国探寻通往东方的航线，经过一系列的航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被称为“新航路”。在此过程中，欧洲人发现了许多不知道的地方，所以也将这一过程称为“地理大发现”或“大航海时代”。 旧 航 路 新航 路 何为新航路 【问题探究】根据地图和所学知识，探究新旧航路的区别。 (1)主导国：旧航路，中国，以亚洲为核心；新航路，西班牙、葡萄牙，以欧洲为核心。 (2)范围：旧航路，商贸范围是欧亚非；新航路，贸易范围扩展到全球。 (3)路线：旧航路，有陆路和海路两条；新航路，以海路为主。 新旧航路的变迁说明世界各地联系加强，以欧洲为中心的世界市场的雏形开始出现。 历史解释 贵族（土地所有者） 租地农民（租地农场主） 雇佣农民 土地、种子 农具、牲畜 劳动 租地农场 货币地租 货币工资 商人、市民 工场主（新兴资产阶级） 雇佣工人 货币 劳动 手工纺织工场 商品 货币工资 财富象征 资本主义萌芽 自然经济瓦解 金银货币成为普遍交换手段 生产力的发展和生产关系的变化，推动了新航路的开辟 新兴资产阶级扩充资本 封建贵族王室奢华享受 为什么要开辟新航路 1.阅读教材和材料，探究当时欧洲的航海家为什么要去？ 评价任务一：探寻新航路的热潮 唯物史观 展示评学 材料1：15世纪末期的欧洲，社会分工不断发展，资本主义萌芽出现，城镇迅速增加，商品经济日益发展，货币的需求量大大增加。———王斯德《世界通史》 材料2：东方黄金遍地，香料盈野……金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。 —《马可·波罗行记》 材料3：14－17世纪文艺复兴运动的核心—－人文主义提倡人们对现实生活的追求，追求人的个性解放和自由平等，推崇人的经验和理性，提倡人类认识自然、征服自然，以造福人生。 ———人教版《世界近代现代史》上册 材料4：15世纪中期，奥斯曼帝国控制了东西方贸易的重要商道，亚洲商品上涨，西欧人急于从海上开辟通往东方的新航路 新航路开辟的动因：（必要性） （1）经济动因: 西欧商品经济的发展和资本主义的萌芽 根本动因 （2）社会动因: 《马可.波罗行记》引起欧洲人的“寻金热” （3）思想动因： 人文主义思想鼓励探索冒险精神的影响 （4）商业动因: 奥斯曼土耳其占领传统商路，引发商业危机 直接动因 还需要哪些条件吗？（可能性） 2.条件（他们为什么能开辟新的航路？） 评价任务一：探寻新航路的热潮 唯物史观 ... ...
