英语四年级上鲁科版Unit7 Communications Lesson1 This is Jenny speaking.教案1

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com Unit7 Communications Lesson1 This is Jenny speaking. 教材分析：Sports Day is c oming. Jenny给Li Ming打电话相约去练习。其中…ing 形式在三课中都出现了，本课是让学生初步认知，后两课是让学生理解并运用。 学情分析：本课的教学对象是四年级的学生，经 过三年级一年的学习，他们已掌握了一些英语知识，并对英语产生了浓厚的兴趣。他们喜欢唱歌、玩游戏、表演对话等。因此，在教学中要通过游戏活动、设计情境和小组活动来引导学生学习。 教学目标： 1．能听懂、会说、认读、规范书写单词： speak, call ； 能听懂、会说、认读单词和短语： may, hold on； 2．能够听懂、会说、认读句型： “May I speak to…？”“This is …speaking”. 3．熟练运用所学语言打电话，在实际中运用各种交流方式。 4．学习、了解中外交流方式的异同。 教学要点分析： 1.教学重点 （1） 能认读单词 point winner. （1） 能掌握句型：I’ve got twenty-six points. Twenty and one is twenty-one. 2.教学难点： （1）说出英语数字中twenty-ninety整十的拼写规律。 （2）20-30之间的数字的掌握及运用。 教学准备：录音机、磁带、单词卡片、数字卡片 教学过程： 1、 Warming up 教师组织学生唱第一册第11页的歌曲“This is Jenny.”。 1、 Presentation 1、 教师手拿一张小男孩在打电话的图画，手指电话 向学生介绍：“Look.This is a telephone. The boy is speaking/calling.”学习单词speak,call。引导学生学习句子“This is … speaking.” 1、 教师出示课文Listen and say 部分挂图，或者请学生看课本插图，介绍课文情境：Jenny给LiMing 打电话，接电话的是LiMing妈妈，妈妈请LiMing 来接电话。 1、 教师播放Listen and say部 分的录音或教学光盘，引导学生找出李明妈妈和李明是怎样接电话的，学习hold on。教师拿出Jenny的头饰并扮演Jenny，问：“May I speak to LiMing ”引导学生变换不同方式回答：“Hold on ,please.”“Speaking.”“Hi,Jenny! This is LiMing speaking.”教师带领学生认读并练习这些句子，可参考如下形式：教师提出问题：“Jenny打电话给Li Ming说了些什么？”(What does Jenny say )请学生看第三幅图后回答：“Sports Day is coming. Let’s train tomorrow.”教师运用单词卡片或图片引导学生学习单词train，may。21世纪教育网版权所有 1、 再次播放Listen and say 部分的录音或教学光盘，请学生看课本插图并模仿跟读，注意学生的语音语调是否正确。21教育网 1、 Practice 1、 教师组织学生分组活动，分角色演练对话，然后戴上头饰上台表演。 1、 组织学生两人或三人一组练习打电话，分为接电话的人是要找的人和不是要找的人两种情况。 1、 教师先请学生看Let’s talk 部分的插图，再听录音或观看教学光盘，模仿跟读，然后根据课本提供的其他图画做替换练习。其他图画显示的语言信息依次是：Shall we go to the park Shall we play basketball Shall we play football 21cnjy.com 1、 Production 1、 完成Let’s do。此活动可以建议学生课下制作，课堂上用来模拟打电话。具体步骤如下： （1）教师先示范，教师拿出事先准备 的两个纸杯和一跟线，用小刀把两个纸杯的一侧挖一个小洞，把线分别系在两个纸杯上。教师手拿一个纸杯，让一个学生拿另一个纸杯，两人练习打电话。21·cn·jy·com （2）请学生用事先准备好的纸杯和线自己制作电话，并两人一组练习。 （3）请一部分学生在全班面前展示。表演时，教师要注意顾及不同层次的学生，适时给予恰当评价和鼓励。 2、完成配套练习。 五、Homework 1、听课文录音，模仿跟读。 2、运用所学的电话用语给自己的同学 ... ...