课件编号16883724

3.5.2 绿色植物的呼吸作用课件(共17张PPT)人教版生物七年级上册

日期:2024-06-16 科目:生物 类型:初中课件 查看:68次 大小:2742670Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 第二节 绿色植物的呼吸作用 有人认为,绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,能够更新居室的空气,于是在卧室里摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗?为什么? 不科学;绿色植物进行呼吸作用会和人争夺氧气. 情景导入 实验一:呼吸作用过程中发生了能量变化吗? 1.观察到了什么实验现象 ? 甲瓶中温度升高;乙瓶中温度不变。 2. 分析实验现象你得出的结论是什么? 种子在萌发过程中释放出热能。 3.煮熟的种子为什么没有释放热量? 种子已经失去了生命力,不能进行呼吸作用。   甲 乙 (一)绿色植物呼吸作用的过程 4.说出演示实验中煮熟种子的作用。 和萌发的种子形成对照 5、种子萌发过程中发生了怎样的能量转变? 种子中的有机物发生了变化,释放出能量,一部分能量用于种子萌发,还有一部分能量以热能的形式散失了。 甲 乙 萌发种子中的有机物最终转变成什么物质?转变过程中还需要什么物质的参与? 实验二:呼吸作用过程中放出了什么气体? 1.观察到了什么实验现象 ? 2.得出什么实验结论 ? 澄清的石灰水变浑浊。 种子在萌发过程中产生了二氧化碳。 3.二氧化碳的来源是哪里? 种子里的有机物 1.说出漏斗加清水到瓶中的作用? 2.这个实验设计有什么缺陷? 排出瓶子中的气体。 讨论 思考 没有设置对照。 提示:二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 提示:氧气有助燃的特性。 萌发的种子 煮熟的种子 实验三:呼吸作用过程中消耗了什么气体? 1.实验现象是什么? 萌发种子瓶中的蜡烛立刻熄灭 煮熟种子瓶中的蜡烛能继续燃烧 。 2. 你得出的结论是什么?  种子萌发呼吸时吸收了氧气。 3.说出演示实验中煮熟种子的作用。  和萌发的种子形成对照 概念: 细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动需要的过程叫呼吸作用。 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量 线粒体 (储存着能量) 呼吸作用 实质:分解有机物,释放能量。 能量变化:化学能→细胞所需要的能量 物质变化:有机物→无机物 公式: 农田排涝 田间松土 想一想: 为什么农业生产中要进行田间松土、及时排涝? 让土壤中有充足的空气,以保证根的呼吸作用。 (二)呼吸作用与人类生产生活的关系 促进呼吸作用 1.刚收获的小麦、水稻种子为什么要尽快晒干? 晾晒小麦 降低水分和温度能抑制呼吸作用,减少有机物消耗。 低温储存水果 2.为什么在低温下储存的水果、蔬菜保存时间长? 抑制呼吸作用 2.植物的呼吸作用只在晚上进行吗? 1.只有萌发的种子能进呼吸作用吗? 实质: 有机物, 能量。 分解 释放 呼吸作用是生物的共同特征。植物的各个器官都能进行呼吸作用,呼吸作用时刻都在进行,一旦呼吸作用停止,就意味生命的终止。 生物的生命活动需要能量,这些能量是在细胞的线粒体内氧化分解有机物提供的。 (二)呼吸作用是生物的共同特征 五、 二氧化碳 氧气 植物 动物 微生物分解动植物的尸体 燃烧 大气 分解作用 呼吸作用 呼吸作用 光合作用 (二)绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用 3.为了维持生物圈的碳氧气平衡,我们应该低碳生活,我们应该做些什么? 思考 1.碳—氧平衡会被打破吗?在什么情况下会被打破? 会。过多燃烧煤炭、石油、天然气。破坏植被、砍伐森林 2.二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响 温室效应 应当保护现有森林,并大力植树造林。 要开展国际合作,减少二氧化碳的排放。 光合作用 呼吸作用 场所 条件 原料 产物 物质 变化 能量 变化 结论: 含叶绿体的细胞 所有的活细胞 必须有光 有光无光均可 有机物和氧 二氧化碳和水 有机物和氧 二氧化碳和水 制造有机物 储存能量(光能→化学能) 释放能量(化学能→ ... ...

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