人教版三年级下册年月日教案

《课题》 人教版三年级下册 第六单元 例1 课型： 授新课 课时：一课时 目标 知 识 一年有12个月，7个大月，4 个小月，一个特殊月2 月 重点 借助年历卡进行观察分析,梳理出年月日的相关知识。 能 力 借助年历卡进行观察分析,梳理出年月日的相关知识有难度 创 造 难点 认识并记忆大月和小月。 品 格 设计 意图 教学 环节 操作 要点 ( 40 ′ ) ( 课后完成77页：找今年2021年的年历，把你的生日和父母的生日在年历上用彩色笔圈出来。 课后完成78页的做一做 ) ( 1、一年有（12）个月。 有31天的月份是：（1、3、5、7、8、10、12 ）， 这些月份都是 大月 ； 有30天的月份是：（ 4、6、9、11），这些月份都是 小月 。 2、特殊月2月，有的是28天，有的是29天； 3、记忆法（拳头记忆法和歌诀记忆法） 3、猜谜语：教育学生应该珍惜时间，好好学习！ ) ( 基础巩固题 挑战题 ) ( 1、2人小组合作交流：观察2011、2012的年历，完成77页表格。 2、小结：一年有12个月；1、3、5、7、8、10、12有31天，为大月;4、6、9、11有30天，为小月。2月为特殊月有28天，有29天。 3、记忆方法：左拳头记忆法（强调为左手，拳头向外）；歌诀记忆法：（解释课本后注释：腊为12月） ) ( 猜谜语导入（谜底：日历） 猜猜看：回忆过去重要的日子，引出年、月、日是常用的时间单位。 引出课题，板书课题 ) ( 合作交流，疏通知识点，理解记忆重难点 ) ( 激起学生的兴趣 ) ( 18 ′ ) ( 5 ′ ) ( 30 ′ ) ( 24 ′ ) ( 小结 ) ( 巩固与提高 ) ( 讲授新课 ) ( 布置作业 ) ( 导入 ) ( 应用与提高 ) ( 22 ′ ) ( 38 ) ( 导 入 ) 导入 同学们，上课前我们猜个谜语吧： 有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣。 每天都要脱一件，年底只剩一张皮。（打一物） 生：年历。 师：同学们的反应真快，对，谜底就是年历。我们一起来认识一下年历吧。年历用处可 大了，我们想知道某个具体的日子，就可以查查年历，比如说在一年中，有很多节日， 我们想知道这些节日的具体是哪一天，就可以查年历，你们都知道哪些节日？ 生：儿童节、国庆节、植树节、……。 师：同学们知道的节日可真多，那你们知道这是什么日子吗？ 生：国庆节、儿童节、植树节。 师：你能在年历中找到这些节日吗？谁来试一试？ 生：……。 教师:同学们说得很棒。那你们有发现这些节日什么特殊的规律吗 学生:每个节日的日期是固定的，每一年都一样。 教师:是的,年、月、日都是时间单位，它们都是有规律的,这节课我们一起来学习。 （难点突破） （一）认识年月日 请同学们拿出年历，仔细观察，看看你能从年历卡中发现些什么？完成手中的答题卡。 师：谁来说说从年历卡上你发现了什么？展示一下你们小组的成果吧！ 生 1：我们小组的年历卡是 2004 年的，我们发现一年有 12 个月，是 31 天的月份有 1、3、5、7、8、10、12 月，30 天的有、4、6、9、11 月，二月份有 28 天，全年有 365 天。 生 2：我们小组的年历卡是 2005 年的，我们发现一年有 12 个月，是 31 天的月份有 1、3、5、7、8、10、12 月，30 天的有 4、6、9、11 月，二月份有 29 天，全年有 366 天。 师：哪个小组的年历卡不是04和05年的？再来展示一下吧。 生3：我们组的年历卡是……。 师：通过同学们的展示，你们发现了什么？ 生：我们发现同学们的答题卡除了年代不同，其他内容分为两种情况，一种和 1 组的一 样，一种和2 组的一样， 师：那现在我们再一起回顾一下这两种情况吧！首先是 1 组的答题卡，请和一组一样的 同学一起回答。全天的年数是 365 天，你是怎么计算的？这个同学是把 12 个月的天数加 起来，有没有更好的办法？这位同学的方法更简单一点，因为有 7 个 31,4 个 30，1 个 28，所以可以列算式为 3131×7+30×4+28=365（天）,回答的非常好，下面 ... ...