6.2夫妻地位平等 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 第六课　珍惜婚姻关系 第二框 夫妻地位平等 教学设计 【课标要求】 理解婚姻法律关系，阐释正确的婚姻家庭观念。 【核心素养】 政治认同：认同我国法律对夫妻平等权利和义务的规定。 科学精神：夫妻平等不等于均等，明确处理家庭问题也要秉承科学精神。 法治意识：培养平等、法治意识，财产需要依法处置，财产问题、子女问题需要商量解决。 公共参与：在生活中做好夫妻平等关系的宣传，给夫妻财产纠纷提供法律帮助。 【重点难点】 重点: 了解夫妻关系的内容、核心，夫妻共同财产的内容、处理夫妻共同财产的原则。 难点: 理解夫妻人身关系的平等、夫妻个人财产和共同财产的范围如何确定。 【教学过程】 探究点一　平等的人身关系 【合作探究】 议题：正确认识夫妻间的人身关系 王刚是某建筑公司的经理，与中学教师张燕结婚，婚后生有一对双胞胎。张燕想给男孩取名王龙，女孩取名张凤，结果王刚不同意，坚持两个孩子都姓王。王刚整天忙于公司业务，家务全落在张燕身上。产假结束后，张燕要上班了，想请个保姆帮忙做家务，王刚不同意，坚持要张燕辞掉工作，在家做专职太太。两人意见不一致，导致矛盾激化。 (1)你认为子女应该随父姓还是随母姓？为什么？ (2)请运用有关法律常识对王刚的行为进行分析。 答案　(1)可以随父姓，也可以随母姓。我国法律规定，夫妻在婚姻家庭中地位平等，双方所生子女可以随父姓，可以随母姓。 (2)王刚的行为违反了民法典的有关规定，没有处理好夫妻间的人身关系，没有履行自己应该承担的义务，侵犯了妻子的权利和自由。①夫妻双方都有各自使用自己姓名的权利。夫妻有了孩子，可以随父姓，也可以随母姓。王刚坚持两个孩子都姓王，没有尊重妻子给孩子取名的权利。②夫妻双方均有参加生产、工作、学习和社会活动的自由。王刚要求妻子辞掉工作，在家做专职太太，侵犯了妻子参加工作的权利。③夫妻双方都要履行家庭义务。王刚忙于公司业务，不能履行家庭义务，但也不能把所有家务都推给妻子。 【核心归纳】 夫妻间的人身关系的内容 (1)夫妻姓名权：夫妻双方都有各自使用自己姓名的权利，双方所生子女的姓氏由父母协商确定。 (2)夫妻人身自由权：夫妻双方均有参加生产、工作、学习和社会活动的自由，一方不得对他方加以限制或干涉。 (3)夫妻住所选定权：对于婚后夫妻共同生活的住所的选择，应由夫妻双方自愿约定。一方不得对另一方强迫，第三人也不得干涉。 (4)夫妻双方的计划生育义务：夫妻双方都有实行计划生育的义务，而非只有女方。 (5)夫妻双方地位平等和独立：夫妻双方在婚姻家庭各方面平等享有权利，承担义务，互不隶属和支配。 典例1　朱某(男)与李某(女)因夫妻感情不和而被法院判决离婚，婚生女朱丹随李某生活，朱某每月负担朱丹抚育费800元。2018年8月，李某经人介绍与本镇男青年赵某结婚，李某便擅自将孩子的姓氏更改为其再婚丈夫赵某的姓氏，即将“朱丹”变更为“赵丹”。当朱某获悉这一情况后，对其女儿的改姓十分不满，认为李某未经自己同意，擅自更改女儿的姓氏，侵犯了自己的权利，要求李某将孩子的姓氏恢复为原姓氏，但遭到李某的拒绝。对此，下列说法正确的是(　　) ①因为婚生女朱丹随李某生活，所以李某有权利私自改孩子姓名 ②因为子女可以随父姓，也可以随母姓，所以李某有权利私自改孩子姓氏 ③因为监护人享有平等的权利，所以李某不能私自改孩子姓氏 ④只有朱某与李某协商一致，才可以更改孩子的姓氏 A．①② B．②④ C．①④ D．③④ 答案　D 解析　夫妻双方所生子女可以随父姓，可以随母姓。同时父母是未成年子女的监护人，在子女姓名的问题上享有平等的权利，所以任何一方变更子女姓名时，都要征得对方同意，李某未经朱某的同意，擅自将女儿更姓的 ... ...