Unit3 My face 单元整体教学设计(不含分课时设计）

中小学教育资源及组卷应用平台 Unit3 My face 单元整体教学设计 单元课题 一年级上册Unit 3 教材页码 P11-P13 单元主题 意义 本单元的主题属于“人与社会”范畴，话题是My face，本模块的教学主题是: Getting to know you. 分为三个单元Hello./My classmates./My face. 本单元为My face. 本单元主要内容是用This is my ... 介绍自己的五官，能初步运用It's...进行简单描述。 教学内容分析 1.来源&内容： 本单元来自牛津英语(深圳版)1A Module1的模块中的第三个单元，整个模块有三个单元Hello./My classmates./My face，本单元引导学生尝试学习五官的词汇和This is .../Touch your...句型，引导学生能够认读及描述自己的五官，基于对教材的理解和对学生的学情分析，从单元整体教学思想的角度，从语义理解、语用功能的实现以及情感的推进来设计教学内容和过程。 2.知识关联： 功能：询问、表达、问候。 话题：描述五官。 4.单元探究设计： 学情分析 1.年龄特征： 本单元的教授对象为一年级的学生。一年级学生的年龄还比较小，集中注意力的时间不长，点燃孩子的好奇之火，激发学习兴趣是提高教学质量的关键。因此教学的设计，要做到课堂的设计丰富有趣并且有效，并结合课堂评价提高学生的学习兴趣，让每一个孩子都能在学习中收获喜悦，体验成功，养成良好的学习习惯，从而达到良好的学习效果。 2.知识储备： 涉及到第一单元Hello/Hi的运用，有一定关联性。 3.能力水平： 一年级学生活泼好动，好奇心强，善于模仿，具有强烈的表演欲望，敢于表现自我。该阶段的学生具有浓厚的英语学习兴趣，具备简单的语言基础，但是学习的习惯还有待加强。 单元目标 在本单元教学结束之际，学生能： 1.能正确和熟练地认读下列新词汇face，eye，mouth, nose, ear; 能正确地理解和应用句型 This is my.../ My ...is ....； 2.能准运用This is my..;. My ...is ....描述自己的五官。 3.通过情景教学法、交际法、游戏教学法等，掌握本课的词汇和句型，培养在日常生活中运用英语的能力。 4.激发学生学习英语的兴趣，使他们喜欢与他人用英语作简单的交流；在英语学习中渗透到乐于与他人分享等情感目标。