辽师大版（三起）英语三上 Unit5 Let us play a game! 教案

Unit5 Let's play a game！ 【教学目标】 1. 能听懂、会说Let’s play a game. Touch your...并能在实际情境中运用. 2. 能听懂、会说、认读单词eye, ear, face, nose, mouth. 3. 学唱歌曲 Let’s Play! Let’s Sing! 4. 培养学生对各种英语学习活动有兴趣;积极参与各种学习过程活动. 【教学重难点】 （一）重点（Points） 会用本课会话组织和参与英语游戏. （二）难点 (Teaching Difficult Points) 准确认读本课单词,不混淆.建议教师采用图文一体的方式教学,使学生在词语与相应事物之间建立联想. 【教学准备】 教学音频,教学挂图,图片(眼睛,耳朵,鼻子,嘴,脸),剪好的五官卡片(face, eye, ear, nose, mouth). 【教学过程】 Step 1: Warm-up 1. T: Hello, boys and girls. How are you Ss: Fine, thank you. How are you T: I’m fine, thanks. Let’s sing a song. Ss: OK. 师生齐唱上节课学过的歌曲How are you 并边唱边做动作. 2. 请两组学生表演上节课后布置的对话.教师给予记分或其他奖励形式的评价,以激发学生运用英语、说英语的热情. Step 2: Presentation 1. 教师在黑板上画一张空白的脸,对学生说Let’s play a game.教师一边拿出准备好的眼睛、鼻子、嘴、耳朵的图片,一边说出这些器官的名字,请学生闭着眼睛把五官的图片贴在脸上,引导学生学习Let’s play a game. 2. 教师一边出示eye的单词卡片,一边指着自己的眼睛说eye,请一名学生将卡片贴到黑板上空白的脸中眼睛的位置,使学生通过在单词与事物间建立联想,记住单词.用相同的方法引导学生学习单词ear, nose, mouth和face. 3. 教师说Let’s play a game.带领学生做Listen and touch的游戏,使学生理解Touch your...的含义,引导学生学习Touch your ear. Touch your nose. Step 3: Practice 以下活动教师可视情况灵活安排. 活动一:Listen and touch.教师或一名学生发指令Touch your...,其他学生做动作,发指令的速度可由慢变快,看谁的反应快. 活动二:唱唱演演.师生共同学唱歌曲Let’s Play! Let’s sing! 并配以相应的动作. 活动三:What’s missing 教师出示eye, nose, mouth, ear四张卡片,然后快速地抽走其中的一张,问学生What’s missing 学生观察并回答. 活动四:自编自演.教师引导学生自编自演chant: Eye, eye, touch your eye...教师要有意引导学生有节奏地说chant. Step 4: Consolidation 1. 教师出示教学挂图,让学生一边看挂图,一边跟录音反复朗读Listen and say中的对话.朗读的形式应多样,可以齐读、小组读、领读、分角色朗读. 2. 请学生指着自己的眼睛、鼻子、嘴、耳朵说英语单词.教师要先示范,并在示范过程中引导学生指着两只眼睛和耳朵时要加s. 3. 学生与小组内同学合作玩Listen and say中的游戏.教师也可以引导学生设计其他有关五官的游戏与全班同学一起玩.比如Open/ Close your mouth... Step 5: Evaluation 1. 情感态度评价 教师要充分利用学生之间的监督作用,进行小组评价或同桌评价. 姓名 注意听讲程度 积极发言情况 参与课堂活动情况 歌曲演唱情况 学生A 学生B 学生C 学生D 2. 学习成果评价 Listen and choose. 1. 一个女孩摸自己的双眼,因为她听到老师说:_____ A．Touch your eye. B．Touch your eyes. 2. 两个男孩想要唱歌,于是他们提议说:_____ A．Let’s sing. B．Let’s play. 3. 听到医生说:_____ 生病的小男孩张大了嘴巴. A．Open your eyes. B．Open your mouth. 答案:1. B 2. A 3. B 【作业布置】 1. 完成活动用书中与本课内容有关的练习. 2. 听录音,跟读本课内容. 3. 与同学合作表演Listen and say部分. 4. 与同学做本课有关五官的游戏. ... ...