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课件网) 《 折一折、做一做》说课稿 北师大版小学数学二年级上册 大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学二年级上册第四单元第一课时《折一折、做一做》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！ 一、说教材 大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学二年级上册第四单元第一课《折一折、做一做 》。本节课只要是以个性化方法的交流是学生体验成功的平台,同时也是互相学习的方式。让学生在相互交流中学习新知识,培养学生优化自己想法的意识和能力,体验动手操作的快乐，让学生观察图案,体会图形的轴对称特征,为本节课的教学做铺垫。 二、说学情 二年级的学生对课堂学习容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限，表达能力有限。这各阶段的学生可能还不会科学地表述出来。学习的时候要充分利用学生已有的知识。 三、说教学目标 1.使学生通过观察、操作,初步认识轴对称现象。 2.发展学生的空间观念,培养学生的观察能力和动手操作能力,学会欣赏数学美。 3.通过探究活动,激发学生学习的热情,培养主动探究的能力;让学生感受对称图形的美,学会欣赏数学美。 四、说教学重难点 初步认识轴对称现象。 【教学重点】 了解轴对称图形的特征。 【教学难点】： 五、说教法学法 以教师的引导为主导，体现先导后教"、进而无为而教"的教学思想。以学生的学习为主体，体现先做后学"、进而自主学习"的学习思想；采取个人自主探究与小组学习有机结合，以学生的实践操作为中心，引导学生学会学数学、想数学、用数学。 六、说教学过程 （一）、导入新课 师:同学们,你们喜欢手工课吗 都会做些什么手工呢 学生汇报交流。 师:今天老师给大家带来了淘气和笑笑在手工课上剪的一些漂亮的图案。看一看你们发现了什么。 课件出示:教材第26页图。 学生可能会说: ·这些图案都是把纸对折后剪出来的。 ·这些图案都沿着一条线对折,并且线两边的部分一定能完全重合。 师:大家观察得真仔细,说得非常好。 （二）、探究新知 1.剪背心。 师:同学们,你们想亲自动手试一试,剪出这样漂亮的图案吗 课件出示:教材第26页步骤图。 师:要想剪出一件小背心,该怎么做呢 说给大家听。 生:拿出一张长方形纸,对折;然后用笔在纸上画好背心对折后一半的图形;画好后,用剪刀沿着画好的线剪,先从背心的侧面剪起;再剪好背心的领口,最后打开,一件漂亮的小背心就剪好了。 师:还有没有补充的 生:画图形的时候要注意背心的短袖不能画在纸对折的一条边那儿,对折的线应该是背心竖着正中间的线,所以领口应该画在对折的这边。 师:你们听明白了吗 那就开始动手试一试吧!剪好后在小组里展示给同学们看,每小组再选出最好的,给全班同学看。 学生尝试自己剪纸,然后在小组内交流展示,教师巡视,指导个别有困难的同学。 展示交流学生的成果。 2.想办法得到上面的几个图案。 师:你有办法剪出上面其他的几个图案吗 说说你的剪法。 学生可能会说: ·我能剪出“王”字:先把长方形纸对折,然后画出“王”字竖着对折后一半的图形,注意用纸对折的一边做“王”字的一竖,最后按画好的样子剪下来就可以了。 ·我会剪五角星:先把长方形纸对折,然后从纸对折的一边开始画五角星对折后的一半的图形,也就是两个半角,注意把半个角画在对折的一边,最后沿着画好的线剪下来,展开就好了。 ·我有办法剪出枫叶:同样,先把纸对折,从对折的一边画枫叶的一半,跟画五角星时相似,就是要在对折的这边画好叶柄,再剪下来展开就好了。 师:同学们,你们听明白了吗 在小组里试试,剪出这些图案吧! 学生尝试在小组内动手操作,展示交流结果。 ... ...
