绿色植物与生物圈中的碳--氧平衡双休作业

初一生物双休自主学习材料 姓名 班级 家长签名 一、基础知识回顾 1、实验 绿叶在光下制造有机物 （1）实验的方法步骤 ①把盆栽的天竺葵放在 处一昼夜；其目的是 ②用 把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下；这样是为了作 ③几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片； ④把叶片放入盛有 的小烧杯里，隔水加热，使叶片含有的 溶解到酒精中，叶片变成 ；酒精溶解 ，酒精呈现绿色 ⑤用清水 叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。 ⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察到叶片的见光部分遇到碘液变成了 这说明叶片的见光部分产生了 （2）实验结论 ①叶片的见光部分产生了 ——— 。 ② 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 2.光合作用概念：绿色植物利用 提供的能量，在 中合成了 等有机物，并且把光能转变成 ，储存在 中的过程，叫光合作用。 3、光合作用反应式： 4、光合作用的实质是：绿色植物通过_____,利用_____，把_____和_____转化成储存能量的_____(如_____)，并且释放出_____的过程。 5、绿色植物制造有机物的主要器官是 ；光合作用的场所 6.光合作用的意义 ①光合作用制造的有机物，不仅满足自身 、 、 的需要。 ②为生物圈中的其他生物提供了基本的 来源。 7、绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是 等糖类，一部分糖类在植物体内还会 转变成 等有机物 8、绿色植物对有机物的利用：有机物用来构建 有机物为植物的生命活动提供 9、有机物用来构建植物体（1）树木在冬天长得慢，甚至停止生长，主要原因是 的合成减少或停止。（2）从细胞水平看：植物细胞的组成成分除了 和少量的 以外，主要是 。例细胞壁的主要成分 ；细胞膜的主要成分 ；细胞核的主要分 都是有机物 (3)从器官水平看：植物的 、 、 、 、 、 都含有有机物 10、有机物为植物的生命活动提供能量 （1）演示实验证明： ①有机物分解时释放 ；一部分是植物进行各项生命活动不可缺少的 ，另一部分通常以 形式散失；有机物分解时产生 和 ③有机物分解时需要 参与。 （2）呼吸作用：植物吸收 ，将 分解，产生了 和 ，并释放出 ，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用 （3）呼吸作用场所：，呼吸作用主要在 内进行的 （4）呼吸作用公式 （5）在特制情况下，细胞中的有机物在没有 的参与下也分解，但分解得不彻底， 释放出的 比较少。 11、光合作用与生物圈中的碳—氧平衡： （1）生物圈中的碳—氧平衡：绿色植物在 中制造的氧，超过了自身 对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了 中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的 ，这样就维持了生物圈中 和 的相对平衡，简称 。 （2）要维持生物圈中的碳—氧平衡，一方面，要寻求_____，限制_____的排放量； 另一方面，_____的作用就明显的更加重要了。 12、 是生物的共同特征。绿色植物制造的有机物除了自己所用之外，还通过 ，进入其他 内，参与构建其他生物体，并为其他生物的生命活动提供 。在这些生物体内， 、提供 的方式与在绿色植物体内是一样的，都是通过细胞的 。所以说，呼吸作用是 。 13、光合作用及其在农业生产上的应用 （1）_____调节碳—氧平衡，制造有机物，都是与_____作用分不开的 （4）光合作用在农业生产上的利用：如：_____、_____。合理密植是让植物接受充分的阳光照射。 14、列表比较也是对所学知识进行总结的一种方法。请你将下表补充完整，比较光合作用和呼吸作用的区别与联系： 区别和联系 光合作用 呼吸作用 区别 ①发生部位 只在含有_____的细胞中进行 在所有的_____细胞中都能进行 ②与光的关系 只有在_____下才能进行 有_____无_____都能进行 ③气体变化 吸收_____ 放出_____ 吸收_____ 放出_____ ④原料 _____ 和 _____ _____和_____ ⑤产物 _____ 和 ___ ... ...