(课件网) Unit 2 Colours Part C PEP·五年级上册 Story time & Start to read Let’s review what colour do you see I see ... red orange yellow green blue Let’s review a ____ruler A_____bag a _____pencil green blue red Lead- in a red flower a yellow flower a blue flower Watch and answer 1.Who are they ( 他们是谁？ ) 2.What do you see （ 你看到了什么？ ） Let’s watch Watch and answer 1.Who are they 2.What do you see They are Zoom and Zip . Flowers. Look and say Look and say Don't pick flowers. 禁止摘花。 Listen and read Listen and imitate Act out Act out the story with your partner. Start to read Find and say Read and tick Let’s check. Listen and tick or cross √ × √ × Match and colour Let’s sing Let’s sing Homework 1.Listen to the tape and repeat for five times.中小学教育资源及组卷应用平台 PEP三上Unit2 colors!单元整体设计 第一部分 单元教学设计总思路 一、教学理念 《2022年新课标》首次使用了“大观念”一词，强调“以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情景化”。基于真实语言运用视角，分析教材内容与学生情况，确定学习发展的内容主题，初定真实任务（鲁子问，张荣干，2005）。确定单元大任务和具体的小任务。秉持真实语言运用的语言理念，围绕主题语境，依托语篇，联结英语课堂与真实生活，设计语言、思维、文化相融合的层次性学习活动，使学生在追求达成真实任务成果的过程中学习和尝试运用语言或非语言手段理解与表达意义，实现深度学习，从而培养文化意识，发展多元思维形成学习能力。基于学生学习视角，设定以达成真实任务成果为目标的学生学习过程，以及教师对学生任务成果达成和素养学习发展的相应支持引导过程（张荣干，2017），形成主题意义引领下基于真实任务的任务前、任务中、任务后等阶段及其环节的师生活动流程。 二、单元教材分析 （一） 单元主题意义分析 项目 内容 主题意义 ◎交往 √ ◎感情 ◎态度 单元功能：询问、介绍 育人价值 了解多彩的日常生活，热爱多彩的世界 （二） 教材分析 本单元是义务教育人教版(pep)小学英语教科书三年级上册第二单元。单元主题为 Colours (颜色)。本单元除了颜色类的词汇之外，还会继续学习如何介绍、问候他人。主情景图通过孩子们去画画时见面的场景，来呈现本单元关于介绍、问候他人的重点句型。本单元共分A、B、C三部分。A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。Miss White(怀特老师)在向Mr. Jones介绍Miss Green。呈现出介绍人的句子:This is…以及打招呼用语:Good morning.接下来的Draw and say活动，学生要画出人物，并使用重点句式来介绍画中人。第二课时的Let’s learn部分学习四个颜色名称:red, yellow green blue.教材通过孩子们观察雨后彩虹中的颜色来引出词汇及句子:Is it green.并通过Let’s do里Show me green的指令，来使学生操练颜色类单词。在第三课时Letters and sounds部分里，学生开始学习字母 ABCD四个字母的字形、书写及其在单词里的发音。B 部分共四页，分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。Wu Binbin 到Mike家里做客，Mike向妈妈介绍Wu Binbin。Wu Binbin同Mike的妈妈互相打招呼问候，在此过程中引出重点句式:Good afternoon. Nice to meet you.接下来的Let’s play中，学生要使用手偶来进行角色扮演，完成对话练习，操练本课时学习到的重点句式。 三、学情分析 本刚上 三年级的学生刚学英语，这个年龄段的孩子具有好奇，好活动，爱表现，善模仿等特 ... ...
