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课件网) 歌声，绕梁三日，余音不绝，词曲，欢愉唯美，洒落心间，音乐宛如活泼的精灵，为心灵进行又一次洗礼，同学们，岁月静好，歌声悠扬。接下来美妙的乐曲“布谷鸟”开启我们今天的音乐之旅！ 二、发声练习归韵引领 踏着音乐的节拍让我们一起动起来吧！ 三、聆听鉴赏，审美感知 三月桃花映日红，春江水暖柳烟浓。首先给大家带来一首著名的经典竹笛曲目《春到湘江》。请欣赏并说一说你们的感受是怎样的？ 四、新课导入 民族乐器竹笛具有强烈的华夏民族特色，它的声音宛如山间的流水,让人感到仿佛置身于大自然中,可以带给人心灵的冥想和平静。今天老师给大家带来一首乐曲《 打枣》请欣赏，说一说主奏乐器是什么？ 乐曲 乐曲欣赏《打枣》 说一说主奏乐器是什么？ 在这首乐曲中，唢呐运用了一种独特的方法“咔腔”，模仿人说话的各种声音，非常有趣。 2、复听 让我们复听乐曲并思考：唢呐的音色是怎样的？音乐的情绪是怎样的？音乐如何表现“打枣”的情景？ （这首乐曲在民乐队的烘托下，用不同大小的唢呐轮番演奏，描绘出人们打枣时的欢乐场景。） 二、分段欣赏（引子） 唯有更好的感知音乐才能让我们陶醉其中，同学们我们进行分段欣赏，首先欣赏引子部分并思考这段音乐的速度，唢呐音色、音乐风格是什么？并把我们带入了什么样的情景？ 这段音乐的速度（ ），唢呐音色（ ），音乐风格（ ）， 把我们带入了（ ）。 分段欣赏———引子 自由 高亢、明亮 活泼、有趣 北方农村的一个小庭院中 这段音乐的速度，唢呐音色、音乐风格是什么？并把我们带入了什么样的情景？ 想象之中，雨过一道彩虹，想象之中，音乐触动心灵，同学们你们已经具备了一定的文化素质和音乐基础知识，接下来欣赏第一主题，这段音乐的情绪是怎样的？刻画了怎样的情景？这段音乐的速度发生了什么变化？ 这段音乐的演奏形式是怎样的？ 第一部分 （引子过后，唢呐和乐队奏出了一段欢快，具有河北民间音调的旋律速度从慢起逐步转向中速，然后又有唢呐和乐队交替演奏，表现了打倒的欢乐情景） 分段欣赏———第二部分 接下来同学们欣赏第二乐段，在演唱过程中请思考这段音乐刻画了怎样的场景？这段音乐中唢呐的音色有没有变化？这段音乐中有几个主要旋律？ （唢呐的音色有变化，这段音乐好像是有两个主要旋律） 分段欣赏———第二部分 请同学们随琴唱一唱这两个主要旋律： 分段欣赏———第二部分 复听第二部分：主题乐段共出现了几次，每次有什么不同？ 共出现了三次， 第1次是大唢呐，好似是爷爷， 第2次是小唢呐，好似是孙女， 第3次是交替演奏，好像祖孙俩打枣的场景 分段欣赏———第三部分 音乐创作是一种艺术实践，是一种生活态度，音乐创作能使我们做出无限的旋律，接下来我们欣赏尾声部分，请同学们在欣赏的过程中思考速度情绪。有什么变化 这部分音乐依然采用了（ ）的主题音调，反复出现了（ ），音乐情绪（ ），（ ）唢呐交替使用，用（ ）的方式模仿了（ ）和（ ）的不同声音，乐曲结束时用小唢呐模仿了（ ），表现了（ ）。 分段欣赏———第三部分 第二部分 两次 越来越热烈 大、小 咔腔 爷爷 小孙女 笑声 爷爷和小孙女打枣时的快乐心情 请同学们聆听音乐，边听边填空： 五 次 完整欣赏 请同学们完整聆听乐曲，听一听主题乐段共出现了几次？ 三、扩展欣赏 唯有更好的感知音乐才能让我们陶醉其中，同学们接下来我们欣赏唢呐的经典曲目《百鸟朝凤》 百鸟朝凤是我们中国民乐宝典里的经典之佳作，它的诞生为唢呐演奏艺术做出了巨大贡献，并且影响了几个时代，它将会作为我国的优秀文化遗产代代相传，生生不息。 五 、课后小结，知识延展 民族音乐如诗如画，让人沉醉其中。每一个音符都流淌 ... ...
