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课件网) 马说 韩愈 韩愈 简介 韩愈（768—824）字 ，河阳（现在河南孟州）人，唐代 、 、 ，是“ ”之首，世称 ，作品都收在《 》里。 韩愈 简介 韩愈（768—824）字退之，河阳（现在河南孟州）人，唐代文学家、思想家、教育家，是“唐宋八大家”之首，世称韩昌黎，作品都收在《昌黎先生集》里。 “说”：是古代的一种议论体裁，通常以托物寓意的手法，陈述作者对社会上某些问题的观点，跟现代的杂文大体上相近。 解题：“马说”即“说说千里马”或者“说说千里马的问题” 伯乐 祗 辱 骈 槽 枥 一食或尽粟一石 邪 策 食马者 外见 ｌè ｚｈǐ ｒǔ ｐｉáｎ ｃáｏｌì sｈí ｓù sｈí ｓì ｘｉàｎ ｙé ｃè 听课文朗读，把握准确字音 世有伯乐，然后有千里马。千里马 常有，而伯乐不常有。故虽有名马， 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间， 不以千里称也。 即使 只、仅 并列 马槽 著称 奴仆 受屈辱 世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不经常有。因此即使是很名贵的马，也只能在仆役的手下受屈辱，和普通的马一起死在马厩里，不以千里马而著称。 马之千里者，一食 或 尽粟一石。 食马者不知其能千里而食也。是马 也，虽有千里之能，食不饱，力不足， 才美不外见， 且欲与常马等不可得， 安求其能千里也？ 吃一次 通“饲”，喂 表现在外面 等同，一样 怎么 有时 这 能够 才能 犹、尚且 吃尽 “见”通“现” 日行千里的马，一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。(所以)这样的马，虽然有日行千里的才能，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质就表现不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么要求它能日行千里呢 策 之不以其道，食之不能尽其材， 鸣 之而不能通其意， 执 策而临之， 曰：“天下无马。”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 代千里马 鞭子 正确的方法 竭尽 才能 鸣叫 通晓它的意思 助词，无意义 用马鞭驱赶 按照 代千里马 拿着 面对 表示加强诘问语气， 难道，表反问 表推测 认识 鞭策它，不按照驱使千里马的正确方法，喂它，不能让它竭尽才能， 听它鸣叫，却不通晓它的意思， 拿着鞭子面对着它说：“天下没有千里马！” 唉!真的没有千里马吗 其实是他们真不识得千里马啊! 虽 故虽有名马 即使（表未然） 虽有千里之能 虽然（表已然） 其 安求其能千里也 它，代千里马 其真无马邪 表反问语气 其真不知马也 表推测语气 一词多义 而 不知其能千里而食也 而伯乐不常有 转折连词，但是 顺接连词，来 之 策之不以其道 祗辱于奴隶人之手 马之千里者 鸣之而不能通其意 代词 它 助词 的 定语后置标志 助词 , 不译 其 其真不知马也 安求其能千里也 其真无马邪 策之不以其道 代词 它 语气词 反问 难道 代词 它的 语气词 大概、恐怕 一词多义 (1) 食马者不知其能千里而食也 ___ 通_____解释_____ (2) 才美不外见 ___通_____解释_____ 食 饲 喂 见 现 表现 通假字 能 虽有千里之能 安求其能千里也 才能 能够 策 执策而临之 策之不以其道 鞭子 用鞭子打 食 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 吃 通“饲”，喂 完成学习任务一/3， 阅读文章，梳理全文结构 对于伯乐和千里马的关系作者的观点是什么？ 没有伯乐，千里马会是怎样的遭遇？ 千里马被埋没的直接原因是什么？ 揭露“食马者”愚妄的是哪一句？ 千里马被埋没的根本原因是什么？ 本文的主题是哪句？ 完成学习任务二/4， 选择一个主题词评赏文章 不以千里称也。 安求其能千里也？ 其真不知马也！ 同情 讽刺 控诉 其真无马邪？ 其真不知马也！ 两次“真”,“真正、真实”之意,但是“无马”却不是真的,真实的情况是“不知马”,两 ... ...
