人教版生物七年级上册 第3单元 第3章 绿色植物与生物圈的水循环课件(共26张PPT)

(课件网) 第三单元　生物圈中的绿色植物 第三章　绿色植物与生物圈的水循环 一 课前预学 二 课堂研学 三 基础导练 四 1．说明植物体内水分运输的途径。 2．解释气孔控制水分和二氧化碳进出叶片的机制。 3．描述绿色植物在生物圈中的水循环中的作用。 4．练习制作叶片横切面的临时切片，认识叶片的结构。 5．认同绿色植物蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识。 任务 读教材P109－110，说明植物对水分的吸收和运输 1．植物的根适于吸水的特点：根吸水的主要部分是_____，因为成熟区有大量____，增大了吸水的面积。 2．植物体内的输导组织有导管和筛管，它们贯穿植物体的各个器官。 名称 分布 细胞特点 功能 方向 导管 ____部 许多__的管状细胞 运输_____ 由__往__ 筛管 ____部 许多__的管状细胞 运输_____ 由__往__ 成熟区 根毛 木质 死 水和无机盐 下 上 韧皮 活 有机物 上 下 任务 读教材P110－112，掌握植物的蒸腾作用 1．蒸腾作用的概念：水分从活的植物体表面以_____状态散失到大气中的过程。 2．蒸腾作用的主要器官是____，其由____、____和____三部分组成。 3．叶片的结构示意图： ①是____，有____和____，具有运输营养物质的作用，属于____组织。 ②是_____，④是_____，都是表皮，具有保护作用，属于____组织。 ③是____，含有_____，能进行光合作用，属于____组织。⑤是____，由一对半月形的____细胞围成的空腔。 水蒸气 叶片 表皮 叶肉 叶脉 叶脉 导管 筛管 输导 上表皮 下表皮 保护 叶肉 叶绿体 营养 气孔 保卫 4．气孔的工作原理 (1)气孔开闭由_____控制，与细胞内____的多少有关。保卫细胞吸水膨胀，气孔____；失水收缩，气孔____。 (2)气孔是植物蒸腾作用的____，也是气体交换的____。 保卫细胞 水分 张开 关闭 门户 窗口 5．下面是制作叶片横切面的临时切片实验步骤，正确排序是：_____。 ②①④③ 6．蒸腾作用原理在生产中的应用： ①移栽植物时，为____蒸腾作用，减少水分散失，提高成活率，可以采取以下措施： A．____部分枝叶；B．____阳光；C．选择_____或____移栽等措施。 ②移栽植物时带土坨：保护_____。 ③移栽植物时打吊瓶：供给植物_____。 降低 剪去 遮挡 阴雨天 傍晚 幼根和根毛 水和无机盐 任务 读教材P113－114，了解绿色植物参与了生物圈的水循环 蒸腾作用的意义 ①蒸腾作用促进植物对__的吸收；　　 ②蒸腾作用是_____向上运输的动力； ③蒸腾作用能____植物体的温度，避免因气温过高而被灼伤； ④提高大气____，增加降水；　　　 　 ⑤绿色植物参与了生物圈的水循环。 水 水和无机盐 降低 湿度 核心点 蒸腾作用 【例1】如图是某同学设计的探究植物蒸腾作用强弱与叶面积的关系实验装置图和用显微镜观察的陆生植物叶片横切面结构示意图，分析回答下列问题： (1)为使该同学能得出准确结论，应该选择_____装置作对照，以免花盆中土壤里的水分蒸发影响实验结果。 (2)将装置放置在阳光下温暖的地方一段时间后，观察发现丙装置的塑料袋内壁有许多的小水珠，丁装置的塑料袋内壁上的小水珠很少，这说明叶面积越大，植物蒸腾作用散失的水分____。植物蒸腾作用的主要器官是__。 丙、丁 越多 叶 (3)蒸腾作用散失的水分是通过叶片上的[⑤]____散失到大气中去的。 (4)叶片呈现绿色，是因为图中标号[__]所示结构的细胞内含有叶绿体。 (5)结构[②]是_____，其特点是细胞排列紧密，属于____组织。 「温馨提示」仔细分析实验装置和熟记叶片的结构。 气孔 ③ 上表皮 保护 核心点 蒸腾作用的意义 【例2】下列各项中，不属于植物蒸腾作用意义的是(　 　) A．促进光合作用和呼吸作用的进行 B．促进植物对水分和无机盐的运输 C．促进植物对水分的吸收 ... ...