《尊重自己》教学案例 一、课题： 《尊重自己》 二、教材分析 《学会尊重》是部教版六年级道德与法治教材第一课中的内容，主要讲授怎样尊重别人、尊重自己。尊重是中华民族上千年来的传统美德，是中华民族文化的积淀，同时它是一座桥梁，在人与人之间传递着信任与爱。要想获得他人的尊重，必须先学会尊重他人，要做到人与人之间和谐相处，就从心———尊重”开始。 第一课时已经学习了尊重的一些基础知识，了解到每个人都是值得尊重的。本课时将继续学习，学习完本节课后，学生能够知道我们应该如何尊重自己，尊重自己有哪些表现。通过第一课内容的学习使学生懂得每个人都应得到尊重，学会如何尊重自己、他人。懂得尊重的意义，养成尊重他人、尊重自己的良好品质，进一步完善自我，促进健康成长。 三、学情分析 本班多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。但由于留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学生缺乏自信、胆怯、自卑，对自己缺乏正确的认识，这就要求教师加强对这些学生的教育和引导，让他们树立自信，学会自我接纳。从学生的社会生活环境看，学生对于“尊重”有一定了解，能初步感受尊重对于人与人之间和谐相处的重要意义，但无法落实到日常的行为细节中，对于尊重自己、尊重他人还缺乏深入地思考，没有较深层次的理解。 四、课时安排 本次共分为三个课时，第一个课时是《每个人都值得尊重》、第二课时《尊重自己》、第三课时《尊重他人》。 五、教学目标 1.理解自尊的含义和表现。 2.通过结合实际的情感体验，体会自尊带来的快乐。 3.学会分析自己，客观评价自己，适度维护自尊。 六、教学重难点 重点：通过学习培养尊重自己的意识和品质，并通过活动尝试体验自尊带来的快乐。 难点：初步学会分析自己，客观评价自己，适度维护自尊。 七、教学具准备 1.收集自己或他人维护尊严的事例。 2.收集不顾自己尊严的事例。 3.收集关于自尊自敬的名人名言。 八、教学活动安排 新课导入 【教师】播放视频《高铁霸座》视频，交流：什么是自尊心呢？这个霸座男的行为是尊重自己的表现吗？ 【学生】观看视频后，思考问题，举手回答导入新课。 提示：自尊心就是尊重自己，维护自己的人格尊严，不容许别人侮辱和歧视的心理状态。这个霸座男不尊重他人，不维护自己的形象，不爱惜自己的名誉，当然也是不尊重自己的表现。 【设计意图】视频导入新课当中。 课程新授 环节一 尊重自己－-－自信、自我接纳 1.有个同学刘菲，班里开展活动，她总是借故不参加，班主任从她写给老师的心语本中找到了原因。请同学们也帮她找一找原因。教师指导学生读故事，找原因。 2.结合故事说一说： （1）从刘菲的心灵独白中你看出她是用什么眼光看待自己的？ 提示：她认为自己没什么优点。无论外表、学习还是能力，她都觉得自己比不上别人。 （2）你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？ 提示：不是。因为她很自卑，不接纳自己。 （3）你有什么好建议帮助刘菲走出困境，让她发现更好的自己吗？ 提示：我会告诉她，人生而平等，没有高低贵贱之分。自尊自重自信了，自己努力了，才能赢得他人的尊重。我会建议她摒弃自卑心理，认真学习，积极参加班级活动，融入班集体大家庭，和大家一起成长。 3.如果你所在的班集体有类似刘菲这样的同学吗？请将你将帮他（或她）走出困境的好建议写下来，然后和同学们一起鼓励他（或她）成长。 提示：我的建议：①首先我会鼓励他（或她）：不是你不好，是你自己看不起自己，一个人本来就会拥有优点与缺点，但你只看到自己的缺点，却不发现自己的优点。想要别人认同你，就要先让自己认同自己。别说你和自信无缘，它一直在等着你去拉它的手。只是你没发现它，你自己要努力去找它，总有 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
