第五单元写作《如何突出中心》课件（共22张PPT）2023—2024学年部编版语文七年级上册

(课件网) 部编版七年级语文上册写作 第五单元：如何突出中心 1.通过写作，进一步学会“写人记事”类记叙文的写法。 2.学会通过依据中心选材、恰当处理详略来突出中心。 3.学会运用多种写作手法，突显文章中心。 教学目标 教学过程 （一）蜘蛛是怎样织网的？ 一、理解什么是“中心” 教学过程 一、理解什么是“中心” （二）提问：什么是中心？ 所谓中心：就是文章中要说明什么问题，表达什么样的思想感情，要阐明什么明确的观点和态度，这种要传达出来的观点、态度、情感和意图，就是文章的中心。 教学过程 一、理解什么是“中心” 《狼》 （三）知识回顾：这几篇课文的中心分别是什么？ 《散步》 一家人在散步中分歧的解决，表现了尊老爱幼的传统美德。 《猫》 做事不能主观臆断，要宽容仁爱、同情弱小。 面对困难，应勇敢面对，机智应对，靠勇气和智慧战胜困难。 教学过程 教师小结：对于一篇文章来说，没有了中心，就像没有了灵魂的生命。中心思想就是一篇文章的“统帅”，它在写文章的过程中，起支配一切的作用。材料的选择、结构的设置、详略的安排、表现手法的运用以及遣词造句等，都要根据表达中心的需要来确定。 二、理解写作时突出中心的重要性 （一）讨论：联系本单元阅读体验，说说中心有什么作用？ 教学过程 二、理解写作时突出中心的重要性 （二）以“请你打分”印证理解 【文段一】天空飘着蒙蒙细雨，一路上我们排着整齐的队伍，有的无精打采，一副没有睡醒的样子；有的说说笑笑，特别兴奋；还有的却在那里不断地抱怨走得好无聊。很可惜路上没有厕所，我又喝多了水，实在憋不住了，就选了个没人的地方小便。 教学过程 二、理解写作时突出中心的重要性 （二）以“请你打分”印证理解 【文段二】昨夜两点半，集结号吹响了，我们以迅雷不及掩耳之势穿好衣裤奔向操场。天空飘着蒙蒙细雨，马路上的车稀稀拉拉。大约走了三分之一的路程，就到了能量补给点，说是能量补给，也不过是把我们出发时佩戴的下士勋章换成了中士，然后有一杯姜汤。不过，这是我第一次在夜晚远足，还是觉得蛮有意思的。 教学过程 二、理解写作时突出中心的重要性 （二）以“请你打分”印证理解 【文段三】天空中淅淅沥沥地飘着雨，时大时小，仿佛是在给我们鼓劲儿加油，我看见前面的女生居然摘下雨帽，昂着头，大踏步地走，一副雄赳赳的样子。耳边是海浪汹涌的声音，一大一小，一短一长，宛若一首节奏鲜明的进行曲。在模糊的夜色里，我依稀看见泛白的浪花兴奋地、一次次地、永不疲惫地冲向沙滩，我也不由得加快了脚步。 教学过程 二、理解写作时突出中心的重要性 （二）以“请你打分”印证理解 文段一得分最低，记叙了夜行军的场景和自己印象最深的事，但文段没有中心；文段二分数高一些，交代清楚了夜行军的时间、地点、人物，有中心———觉得第一次夜行军有意思，但没有突出中心的内容；文段三分数最高，文段有中心———夜行军很快乐，而且是通过女生大踏步走的细节、细雨海浪的烘托来表现这一中心的。 教学过程 三、学习写作时突出中心的方法和过程 （一）学习确立文章的中心。 1.小活动。书包是我们每个人都必备的学习用品，上学和放学的路上，它与我们形影不离。假如要以“书包”为话题写一篇作文，想一想：可以有哪些确立中心的角度？试将你想到的填写在下图中。 我的书包 我和书包 我是书包 教学过程 三、学习写作时突出中心的方法和过程 （一）学习确立文章的中心。 书包奇遇记 书包的诉说 我和书包 我是书包 我的书包 爸爸的书包 教学过程 三、学习写作时突出中心的方法和过程 （一）学习确立文章的中心。 《我的书包》将书包视作客观事物，着眼于介绍、说明，可以写书包的 ... ...